2016优质课世界是永恒发展的1课件.pptVIP

2、怎样用联系的观点看问题？ 联系具有普遍性，要求我们…… 联系具有客观性，要求我们…… 联系具有多样性和条件性，要求我们…… 整体和部分的辩证关系，要求我们…… 掌握系统优化的方法，要求我们…… 复习提问 1、回顾我们共同学习的有关联系的世界观和方法论 辩证的联系观 世界观 （对应）方法论 1、联系的含义及普遍性 用联系的观点看问题。 2、联系的客观性 从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性；人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有联系，建立新的联系。 3、联系的多样性 注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。 4、整体和部分的辩证关系 树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最优方案，实现整体最优目标； 同时必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。 5、系统的含义和特征 掌握系统优化的方法：用综合的思维方式来认识事物；着眼于事物的整体性、注意遵循系统内部结构的有序性、注重系统内部结构的优化趋向； 唯物辩证法的两个总特征 普遍联系 永恒发展 物质世界的相互联系包含着相互作用，正是事物之间的相互作用构成了事物的变化和发展，没有联系就没有发展——联系构成变化发展。 联系和发展的关系 “士别三日，即当刮目相看”这句话说明了什么哲学道理？ 说明了人是不断变化和发展的，整个世界是永恒发展的。我们要用发展的观点看问题。 想一想 100年前，中国被称为“东亚病夫” ； 80多年前，中国处于半殖民地半封建社会； 60多年前，中国饱受日帝的蹂躏； 50多年前，中华人民共和国的成立； 30多年前，中国改革开放，走上强国之路 1949年，中国人均国民收入约18美元 2000年，人均国民收入900美元；总体小康水平 百年回眸 2005年，人均GDP1600美元 ，综合国力世界第六 十七大：实现人均GDP到2020年比2000年翻两番 十八大：实现国内生产总值和城乡人均收入比2010年翻一番 2. 材料二：中国是一个具有悠久历史的文明古国。几千年的历史，创造了辉煌的文明，也经历了几千年的沧桑历程。从夏商周到秦汉；再到唐宋元明清。到了近代，为了中国的发展，中国人民进行了一系列的探索。 根据所学知识简要说明近代我国社会制度的变迁？其揭示了什么哲学道理? 答：揭示了中国社会是不断向前发展的. 原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 社会主义和共产主义 低 高 　思考：社会形态由低到高的更替说明了什么？ 2.人类社会是发展的 “雷为天怒” 雷电属自然现象。 电位差增大到一定程度时， 产生的放电现象。 思考：这些变化过程又说明了什么？ “雷公”扣击“连鼓”，产生雷声；“电母”“持镜”，形成电光。 3.人的认识是发展的 对唯物主义的认识过程： 古代朴素唯物主义 近代形而上学唯物主义 辨证唯物主义 人类认识是一个由不知到知、由知之不多到知之较多、由浅入深的发展过程。 3、人的认识是发展的 你能举出一些人类认识发展的例子吗？ （一）世界是永恒发展的(发展具有普遍性) 1、自然界是发展的 自然界总是处在由低级到高级、由简单到复杂的运动过程中。 2、人类社会是发展的。 社会形态的依次更替表明，人类社会是一个不断发展的过程。 3、人的认识是发展的。 每个人的知识积累都会经历一个由不知到知、由知之不多到知之较多的过程，对事物的认识有一个由浅入深的过程。 2、人类社会是发展的 3、人的认识是发展的 发展的普遍性：世界上一切事物都是变化发展的 1、自然界是发展的 （世界观） 世界是永恒发展的 世界 要用发展的观点看问题 （方法论） 小结：（一）发展的普遍性 A.爬行类动物变成始祖鸟 B.始祖鸟变成现代鸟类 C.候鸟迁徙 D.环境破坏，鸟类减少 E.气温由10度上升为15度 F.社会主义市场经济体制代替计划经济体制 发展：ABF 运动变化：ABCDEF 判断下列哪些是发展，哪些是运动变化？ 都表明事物不是绝对静止、不是凝固不变和僵化的 联系： 区别： 变化侧重于运动中所发生的状态以至性质的改变。 发展是上升的、向前的、进步的变化 运动是物质的存在方式，是宇宙间的一切变化和过程。 都没有表达事物运动变化的总体性质和趋势 揭示运动变化的趋向性 知识拓展 运动、变化、发展的关系 (1)发展是一种运动，但不能说运动就是发展。 (2)发展是一种变化，也不能说变化就是发展。 (3)发展是带有前进性和上升性的运动和变化， 是表明事物趋向性的变化。 (4)运动、变化比发展广泛，发展比运动、变化深刻。 运动 变化 发展 　　唯物辩证法从事物的前进性和方向性出发理解发展，认为发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡