七年级历史上册《第11课 汉武帝的“大一统”》导学案（教师版）.docVIP

西城中学七年级历史上册第 11 课时活页设计 设计人 陈玉芳 课 题 课 型 新授课 个 人 教 学 设 计 【使用说明】 在前20分钟内，精读勾画学习目标，结合导学案预习篇通读教材P54-58，在课本上勾画相关知识要点，找出疑难点，做好基础知识的识记和小组内的互帮互学活动；在后40分钟内，按照小组内的分工，结合导学案探究篇进行合作探究、展示点评活动，解决学习疑点。 积极参与，注重记忆。 【预习】 一、结合下列自学指导，勾画课本要点，独立预习 【导学1】汉武帝的改革 预习点拨：认真阅读P54-55相关内容掌握汉武帝改革的主要内容及意义并记忆 【导学2】“罢黜百家，独尊儒术” 预习点拨：认真阅读P55相关内容，理解“罢黜百家，独尊儒术”政策的意义 【导学3】经略边疆 预习点拨：认真阅读课本P55-58相关内容，掌握汉武帝在北部、西部、南部的军事措施 认真分析预习检测，并把答案写在题板上，你是最棒的！ 结合预习情况，交流预习中碰到的疑惑 四、结合任务分配，组内讨论，学科组长组织，合理分配任务，充满信心迎接下一环节的学习提高。 【我的疑惑】 【预习检测】 一、汉武帝的改革 1、主张： 汉武帝采纳 的“更化”和“大一统”主张。 2、改革措施 （1）消弱相权，加强 ；消弱诸侯王权，加强 。 【探究】结合预习成果及各组任务分配，高效学习吧！ 展示单元一：汉武帝的“罢黜百家，独尊儒术”与秦始皇的“焚书坑儒”有哪些相同点和不同点？ 点拨：从政策实施的目的、方式、结果等方面进行比较 观展示后组长总结: 展示单元二：汉武帝大一统表现在哪些方面？ 点拨：从政治、经济、思想、军事等方面进行思考 观展示后组长总结： 【知识归纳拔高】（知识生成、拓展提高、规律总结、知识树） （2）加强中央的 。在全国划分13个州，每州设 一人，专门行使监察权； （3）加强中央的的 。由中央统一铸造 ，在全国通行使用。 二、“罢黜百家，独尊儒术” （1）目的：为了实现 的大一统。 （2）内容：接受 的建议，把 作为正统思想。在长安设立 。置 五经博士， （3）影响：从此，儒家思想成为中国历代封建王朝的政治指导思想，对传播 、提高 起了积极的作用。 三、经略边疆 （1）北部：任用 等对匈奴进行 战争，使匈奴再无力与汉朝对抗 （2）西部： 两次派 出使西域，西域是汉朝对今新疆及其以西地区的统称；并在今新疆设 ；公元前60年， 改使者校尉为 。从此，今巴尔喀什湖以东以南的广大地区统属于西汉王朝。 （3）南部：铲除当地的割据势力，设置 及 ；在今四川西部和云南、贵州北部也设置了郡县。 （4）作用：改善了 关系，促进了民族之间经济、文化的交流，对奠定 国家起了积极的作用。 【当堂训练】 1、西汉在政治、经济、军事、思想等方面实现了国家的大一统，汉武帝功不可没。他在政治方面采取的主要措施（ ） A 开创中央集权制度 B 罢黜百家、独尊儒术 C 拆分候、王的封地 D 派张骞出使西域 2、公元前110年，汉武帝在海南设置了儋耳、珠崖郡。据此判断海南纳入中国版图是在（ ） A 秦朝 B 西汉 C 三国 D 唐朝 3、秦始皇、汉武帝在处理哪一方面问题时态度截然相反（ ） A 国家统一 B 中央集权 C 儒家思想 D 外族骚扰 4、“惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚……”毛泽东在《沁园春.雪》中提及了中国古代多位杰出君王。其中“汉武”最主要的功绩是（ ） Ａ　创立中央集权　 Ｂ　结束割据，实现国家统一 Ｃ　稳固大一统局面 Ｄ　统治期间出现盛世局面 5、对汉武帝的“大一统”理解正确的是（　　　） Ａ 西汉的政治、经济、军事、思想的高度统一 Ｂ 加强国家边疆的统一 Ｃ 削弱封国势力，使封国不再与中央对抗 Ｄ 统一全国 【教后反思】 _________________________________________________________