专题04 归去来兮辞（并序）（讲）-高二语文同步精品课堂（基础版）（新人教版必修5）.docVIP

【本节要点】 1．掌握文中出现的重点的实词、虚词和常见的文言现象。 2．疏通文意，概括文章的重要内容。 【教学过程】 ☆温故知新☆ 【自主学习】 1．有关“辞”的知识。 辞是一种形体比较自由灵活的古体韵文，介于散文与诗歌之间的一种文体，因为起源于楚国，又叫楚辞，因以屈原的《离骚》为代表，又称骚体，到了汉代，把辞和赋统称为辞赋。富有浪漫气息，便于抒情。篇幅长短不限，句子以四言六言为主而允许有错落参差，韵脚的转换和押韵的方式也多变化。从作风上看，辞一般都比较讲求文采，多用铺张手法；内容上辞以抒情为主；表现形式方面，辞常在句子中间或结尾加添语气助词“兮”以调节音律。 2．给下列加点的字注音。荒芜（??? ）惆怅（? ）?? 衡宇（? ）盈樽（??? ）轻飏（?? ）熹微（?? ）眄庭柯（?? ）壶觞（??? ）矫（?? ）首? 盘桓（?? ）崎岖（?? ）出岫（?? ）西畴（?? ）窈窕（??? ） 3．写出下列加点字的古今词义。 （1）于时风波未静 （2）尝从人事 （3）寻程氏妹丧于武昌 （4）悦亲戚之情话 （5）幼稚盈室 （6）于是怅然慷慨 （7）恨晨光之熹微 （8）将有事于西畴 4．找出下列各句中词性改变的词语。 （1）瓶无储粟，生生所资 （2）眄庭柯以怡颜 （3）倚南窗以寄傲 （4）审容膝之易安 （5）园日涉以成趣 （6）乐琴书以消忧 （7）或棹孤舟 5．说明下列各句中的句式特征 （1）皆口腹自役 （2）复驾言兮焉求 （3）寻程氏妹丧于武昌 （4）遂见用于小邑 （5）胡为乎遑遑欲何之 （6）将有事于西畴 （7）农人告余以春及 （8）乐夫天命复奚疑 （9）以心为形役 【反馈矫正】 2．WúChàng héng zūn yáng xī miǎn kē shāng jiǎo huán qí qū xiùChóu yǎo tiǎo 3．（1）古义：指战乱。今义：风浪，常用来比喻纠纷或乱子。 （2）古义：指做官。今义：常用义，人的离合，境遇，存亡等情况，或关于工作人员的录用，培养， （6）古义：感慨。今义：指大方的行为。 （7）古义：遗憾。今义：指一种情感，多为“仇恨”之意。 （8）古义：指耕种之事。 今义：指发生某事。 4．（1）生生：前“生”，维持；后“生”，动词用作名词，生活 （2）怡：愉快，使愉快 （3）傲：形容词用作名词，傲然自得的情怀 （4）容膝：动词用作名词，仅能容纳双膝的小屋 （5）日：名词作状语，每日 （6）琴，书：名词用作动词，弹琴，读书 （7）棹：桨，这里用作动词，用桨划 5．（1）“皆”表判断 （2）疑问句宾语前置。“焉求”即“求焉”，追求什么 （3）介宾结构后置 （4）见，被 （5）疑问句宾语前置。“何之”即“之何”，到哪里去 （6）介宾结构后置） （7）状语后置，“以春及告余” （8）宾语前置，“疑奚” （9）为，被 ☆课堂探讨☆ 要点一：探究文中重点实词和虚词的意义和用法。 【探究活动】 解释下列各句中加点的词语的意义和用法。 行　　 遵彼微行《诗经》 　　　 　夫列子御风而行《逍遥游》 天行有常《荀子?天论》 　　　 余嘉其能行古道《师说》 女也不爽，士贰其行《氓》 　　　　　行比一乡《逍遥游》 蹑足行伍之间，俛起阡陌之中《过秦论》 　　　 　汉天子，我丈人行也《苏武传》 　　　 感吾生之行休《归去来兮辞》 　　 太祖行奋武将军《魏书武帝纪》 乘　　 乘犊车，从吏卒《赤壁之战》 　　　 乘彼垝垣，以望复关《诗经》 　　　 乘醉听箫鼓吟赏烟霞《望海潮》 吏士喜，大呼乘之《汉书?陈汤传》 　　　 然秦以区区之地，致万乘之权《过秦论》 聊乘化以归尽《归去来兮辞》 绝　　 　请息交以绝游《归去来兮辞》 　　　 至莫夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下《石钟山记》 　　　 以为妙绝《口技》 　可以横绝峨眉巅《蜀道难》 　　 　 假舟楫者，非能水也，而绝江河《劝学》 以 既自以心为形役 舟遥遥以轻飏 问征夫以前路 引壶觞以自酌 云无心以出岫 农人告余以春及 请息交以绝游 乐琴书以消忧 木欣欣以向荣 【教师释疑】 这是一道文言实词的一词多义和文言虚词的不同意义和用的题目，文言实词的意思注意本意和引申义的区分，如“行”本身是“道路”的意思，后引申出其他的如“行走”“离开”等意思，记忆时重点以及文中的例句，答题时找相近的例句，还可结合前后文以及常用的成语进行区分，如“行”可以用成语“行将就木”确定他“将要”的意象，虚词注意记忆意义和