专题4-2-2 氯离子的检验、卤素（教学案）-高一化学同步精品课堂（必修1）(含解析).docVIP

【教学目标】 知识与技能： 1、巩固氯气的化学性质，初步掌握Cl―的检验方法。 2、了解卤族元素的性质与氯的相似之处。 过程与方法：引导学生自主学习、合作探究Cl―的检验方法，学习科学家研究化学的科学态度和研究方法。 情感态度与价值观： 培养学生辩证唯物主义的观点，养成关注化学在生产、生活中的应用的习惯，培养创新能力 【教学重点】Cl― 的检验方法 【教学难点】卤族元素单质的氧化性 【课时安排】 【教学过程】 〖复习提问〗 1．灼热的铜丝伸入盛有氯气的集气瓶里，有何现象?写出反应的化学方程式。 2．在空气中点燃氢气，然后伸入盛有氯气的集气瓶里，有何现象?写出反应的化学方程式。 3．Fe、S、C在O2中燃烧，以及H2、Cu在Cl2中燃烧，有何共同特点? 〖板书〗二、氯离子（Cl-）的检验 〖实验4-6〗检验盐酸、NaCl溶液中的Cl-，并用Na2CO3溶液做对比实验，并填表。 〖强调〗先加几滴硝酸银溶液，再加几滴稀硝酸。 〖问〗为什么检验Cl-时，先加几滴硝酸银溶液，再加几滴稀硝酸？ （防止CO32―的干扰） 〖练习〗写出上述反应的离子方程式 〖板书〗Ag+ ＋ Cl- = AgCl↓ 2Ag+ ＋ CO32- = Ag2CO3↓ Ag2CO3＋2H+ = 2Ag+＋CO2↑＋H2O 〖投影小结〗检验Cl―的方法 （1）在被检验的溶液中加入稀硝酸酸化，再滴入AgNO3溶液，若产生白色沉淀，则被检液中含有Cl―。 （2）在被检验的溶液中滴入AgNO3溶液，若产生白色沉淀，再加入稀硝酸，沉淀不溶，则被检液中含有Cl―。 〖讲〗氯原子的最外层是7个电子，在化学反应中易得一个电子，成为8电子的稳定结构，和氯原子结构相似的元素还有F、Br、I等，统称为卤族元素—卤素。 〖板书〗三、成盐元素—卤素 〖讲〗氟单质是淡黄绿色气体，氯气是黄绿色气体，溴是深红棕色液体，易挥发，用水封，溴水是橙红色。碘是紫黑色固体，易升华，碘水是棕黄色，碘遇淀粉变蓝色。 〖思考与交流〗卤素原子结构有何相似点和不同点？由此推测它们化学性质有何相似性和递变性？ 〖投影〗 〖投影小结〗 〖问〗氯气可以与金属反应，那溴和碘哪？请写出溴与碘和铁反应的化学方程式 〖板书〗1.与金属反应 〖讲〗F2、Cl2、Br2的氧化性强，能把可变化合价的金属氧化成高价的金属卤化物，I2的氧化能力最弱，跟铁反应只夺取铁的2个电子，生成FeI2。 〖投影〗3Br2+2Fe=2FeBr3 I2+Fe=FeI2 〖思考与交流〗卤素单质都能与氢气化合吗？条件是否相同？ 〖板书〗2、卤素单质与非金属的反应 〖投影〗H2+F2=2HF（黑暗、低温、剧烈反应发生爆炸） H2+CI2=2HCI（光照） H2+Br2=2HBr(加热500缓慢反应) H2+I22HI（不断加热，缓慢进行，同时分解） 〖讲〗氟、氯、溴、碘随着核电荷数的增多、原子半径的增大，它们单质与氢气反应的剧烈程度逐渐减弱，所生成的氢化物的稳定性也逐渐降低。 〖板书〗（1）卤素单质与H2化合的难易关系：F2 Cl2Br2I2 (2)卤化氢的稳定性关系：HF HCl HBr HI 〖思考与交流〗仿照氯气与水反应写出卤素单质与水反应方程式。 〖投影〗 2F2+2H2O=4HF+O2 ↑ Cl2+H2O=HCl+HClO Br2+H2O=HBr+HBrO I2+H2O=HI+HIO 〖讲〗氟、氯、溴、碘与水反应的剧烈程度随着核电荷数的增多、原子半径的增大而减弱。 〖板书〗3、卤素与水的反应 2F2＋2H2O=4HF＋O2 （特例） 通式：X2＋H2O=HX＋HXO（X:Cl、Br、I） 〖投影〗 2NaBr +Cl2 === 2NaCl+Br2 2KI + Cl2 === 2KCl + I2 2KI + Br2 === 2KBr + I2 〖思考与交流〗根据上述实验，排出Cl2、Br2、I2的氧化性强弱顺序及Ｃｌ－、 Ｂｒ－、Ｉ－的还原性强弱顺序 〖板书〗4、卤素单质间的置换反应 氧化性：Cl2＞Br2＞I2 还原性：Ｉ－＞Br－＞Cl－ 〖设问〗根据我们以前学过的制取气体的实验问答，一套完整的制取气体装置应包括哪几个环节？ 〖回答〗包括气体发生、气体净化、气体收集、尾气吸收四个环节。 〖投影〗气体发生装置 　　 （1）适用于固体反应物加热制气体，适用于O2、NH3　 （2）适用于固体和液体不加热制备气体，适用于H2、CO2　 （3）适用于固体和液体加热制备气体，适用于Cl2、HCl （4）与（2）相同，启普发生器 〖投影〗气体净化装置 〖投影〗气体收集装置 〖投影〗尾气吸收装置 （1）适用于吸收溶解速度不很快，溶