人教版七年级语文上册：18 短文两篇.docVIP

2014年 月 日 班级 姓名 短文两篇 蝉 学习目标 ?? 1、品读，欣赏课文，感受课文委婉轻柔、自然流畅的风格。 ?? 2、了解先抑后扬和由事物引发哲理的写作方法。 3、教育学生珍视自已在生命。体悟生命的意义，引导积极，认真对待生命的态度。 学法指导 先抑后扬，即欲扬先抑，是一种描写技巧。作者想褒扬某个人物，而是先贬低这个人物，然后再抬高，从而达到褒扬这个人物的目的。先抑后扬和对比的区别是：先抑后扬中“抑”是手段，“扬”是目的；对比则是两相对照。先抑后扬这种描写方法的作用是使文章波澜起伏而不是平平淡淡。 一、自主学习 1、给下面加点字注上拼音。 收敛 宽恕 短暂 脆弱 卑微 一丝不苟 2、朗读课文，完成下列各题。 （1）、《蝉》这篇课文开头就用 和 两个词语表明作者对蝉的讨厌。 开头这样写的目的是什么? （2）、你从文中看到了一只怎样的蝉？ 二、合作探究 1、作者写蝉，先抑后扬。抑在哪里?扬在何处？通过一抑一扬表达了作者怎样的思想感情？ 2、文中那一句话是作者对蝉情感变化的关键？它有何含义？ 3、本文的主题是什么？ 4、联系上下文，体会句子含义： (1)、斜阳里，想起秋风颜色，就宽恕了那煩人的聒聒。 (2)、它等了17年，才等到一个夏天。 三、交流展示 （ 学习小组对探究成果交流展示） 四、拓展延伸 在你了解了蝉的一生后，你有什么感想，我们可以向它学习什么？ 　　　　　　 贝壳 学习目标 ? 1、品读，欣赏课文，感受课文委婉轻柔、自然流畅的风格。 ? 2、了解先抑后扬和由事物引发哲理的写作方法。 ??3、珍视自已在生命。体悟生命的意义，引导积极，认真对待生命的态度。 一、自主学习 熟读课文，完成下列各题 　　1、作者为什么说贝壳“实在是一件艺术品”，是“宝贝”？ 2、作者看到这美丽的贝壳有什么感悟？ 　　3、文中哪句话体现了作者的人生态度？怎样理解这句话？ 二、合作探究 1、 “是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加的一丝不苟呢？”这句话怎样理解？ 　 2、《贝壳》中有这样的话：“这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊！”你怎样理解“怎样固执又怎样简单的心”？ 3、再次朗读课文，比较两篇散文有何相同与不同之处。 三、交流展示 　　（学习小组对探究成果交流展示）