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人教版九年级物理:15.3串联和并联导学案
第三节 串联和并联
主备人: 余意 审核人: 总第 课时
班级: 小组: 姓名:
学习内容 第 1 课时 课型 预习展示课 学习目标 学习内容 学生学习行为提示 定向导学:(教材P106—107页)
课前抽测(5分钟)
1.电路的三种状态是 、 、 。
2.电荷的 移动形成电流;在电源的外部,电流从
电源的 极流出,经过 ,从 极流入。
3.用 将 、 、 连接起来的电流路径,叫电路。
4.电源:将 能转化成 能。
用电器:将 能转化成 能。
二、自主学习(35分钟)
一)独学10分钟
1、独自阅读文本,依学习目标找出文中的知识点及关键词语。
2、阅读教材第106页“串联和并联”,完成下列问题。
1)电路的基本连接形式有: 联和 联。
2)将两个用电器 相连,然后接到电路中,则这两个用电器是串联;将两个用电器的 连在一起,然后接到电路中,则这两个用电器是并联。
3、阅读教材第107页“生活中的电路”,完成如下问题。
用来装饰店堂,烘托气氛的彩色小灯泡,一般是 联的;节日的夜晚,装点高大建筑物的彩色灯泡是 联的;家中的电灯和电视机、冰箱工作时 影响,采用的是 联;马路上的灯有亮有灭,它们是 联;教室里的日光灯各家是 联的。
二)对学、群学25分钟
动手做书本106页的“想想做做”。
要使两个灯泡同时发光,你可以怎样连接?并设计出相应的电路图。
请你总结一下串联电路和并联电路的特点:
特点
串联电路
并联电路
连接方式
元件 连接
元件 连接
电流
有 条路径
有 条路径
用电器之间
影响
影响
开关作用
控制所有的用电器,其位置对控制作用 影响
干路开关控制
电路,支路开关只控制 路
三、巩固提高(5分钟)
1、下列说法正确的是( )
A、在连接电路的过程中,开关应该断开
B、用一只开关控制两盏灯,这两盏灯一定是并联的
C、一般电路中,开关应最靠近电源正极
D、我们教室内的电灯之间是并联的,和邻班的电 灯是串联的。路灯总是同时开、同时关的
2、在下图中,两灯泡不是并联的图是( )
3.如图所示,开关都闭合时,灯泡L1与L2组成串联电路的是( )
4. 如图所示,当开关均断开时,能亮的灯是_____联的;当开关都闭合时,能亮的灯是_____联的.
5.根据如图甲所示的电路图,用笔画线代替导线把如图乙所示的实物连接起来.
要求:
学生三分钟完成。
学生代表说答案
小组内交叉检查,并且统计抽测情况。
教师点评
要求:
1、独自阅读文本(5分钟)
2、独自完成下列各题(3分钟)
3.由各学习小组长检查导学稿完成情况,副组长将本组同学的“自学疑问”归纳并写在本组的黑板上。(2分钟)
1、对子之间交流、讨论
2、老师根据学情调查情况,采用抽签方式确定小组展示内容.
3、各小组讨论交流后派代表在全班展示,其他小组纠错或补充。
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