人教版九年级物理：15.3串联和并联导学案.docVIP

第三节 串联和并联 主备人： 余意 审核人： 总第 课时 班级： 小组： 姓名： 学习内容 第 1 课时 课型 预习展示课 学习目标 学习内容 学生学习行为提示 定向导学：（教材P106—107页） 课前抽测（5分钟） 1．电路的三种状态是 、 、 。 2．电荷的 移动形成电流；在电源的外部，电流从 电源的 极流出，经过 ，从 极流入。 3．用 将 、 、 连接起来的电流路径，叫电路。 4．电源：将 能转化成 能。 用电器：将 能转化成 能。 二、自主学习（35分钟） 一）独学10分钟 1、独自阅读文本，依学习目标找出文中的知识点及关键词语。 2、阅读教材第106页“串联和并联”，完成下列问题。 1）电路的基本连接形式有： 联和 联。 2）将两个用电器 相连，然后接到电路中，则这两个用电器是串联；将两个用电器的 连在一起，然后接到电路中，则这两个用电器是并联。 3、阅读教材第107页“生活中的电路”，完成如下问题。 用来装饰店堂，烘托气氛的彩色小灯泡，一般是 联的；节日的夜晚，装点高大建筑物的彩色灯泡是 联的；家中的电灯和电视机、冰箱工作时 影响，采用的是 联；马路上的灯有亮有灭，它们是 联；教室里的日光灯各家是 联的。 二）对学、群学25分钟 动手做书本106页的“想想做做”。 要使两个灯泡同时发光，你可以怎样连接？并设计出相应的电路图。 请你总结一下串联电路和并联电路的特点： 特点 串联电路 并联电路 连接方式 元件 连接 元件 连接 电流 有 条路径 有 条路径 用电器之间 影响 影响 开关作用 控制所有的用电器，其位置对控制作用 影响 干路开关控制 电路，支路开关只控制 路 三、巩固提高（5分钟） 1、下列说法正确的是（ ） A、在连接电路的过程中，开关应该断开 B、用一只开关控制两盏灯，这两盏灯一定是并联的 C、一般电路中，开关应最靠近电源正极 D、我们教室内的电灯之间是并联的，和邻班的电 灯是串联的。路灯总是同时开、同时关的 2、在下图中，两灯泡不是并联的图是（ ） 3．如图所示，开关都闭合时，灯泡L1与L2组成串联电路的是（ ） 4. 如图所示,当开关均断开时，能亮的灯是_____联的；当开关都闭合时，能亮的灯是_____联的. 5.根据如图甲所示的电路图,用笔画线代替导线把如图乙所示的实物连接起来. 要求： 学生三分钟完成。 学生代表说答案 小组内交叉检查，并且统计抽测情况。 教师点评 要求： 1、独自阅读文本（5分钟） 2、独自完成下列各题（3分钟） 3.由各学习小组长检查导学稿完成情况，副组长将本组同学的“自学疑问”归纳并写在本组的黑板上。（2分钟） 1、对子之间交流、讨论 2、老师根据学情调查情况，采用抽签方式确定小组展示内容. 3、各小组讨论交流后派代表在全班展示，其他小组纠错或补充。