人教版初中语文七年级下册学案《诗两首》.docVIP

《诗两首》学案 教师寄语：读书以过目成诵为能，最是不济事。 ——郑板桥 学习目标： １、理解这两首诗，背诵《假如生活欺骗了你》。　　２、培养积极乐观的人生态度，勇敢慎重地面对人生选择。　　３、了解象征手法的作用。 学习过程 教学《假如生活欺骗了你》一、创设情境、导入新课 人生道路，不可能一帆风顺，有时真的不遂人愿。假如你觉得生活欺骗了你，你将如何面对？今天我们来学习普希金的一首小诗，看看他是怎样面对人生的。二、整体感知　　 １、“假如生活欺骗了你”指的是什么？　　 ２、诗歌的两部分各表现了怎样的内容？　　 ３、这首诗歌表达了诗人怎样的人生态度？　　　　　三、问题探究　　　4、怎样理解“生活欺骗了你”？ 　 5、面对逆境，我们就只有耐心等待，不予抗争吗？ 6、怎样理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”？ 7、与一般诗歌相比，这首诗有什么不同？　　　　　　 教学《未选择的路》。一、导入　　同学们，上一节课，我们学习了诗歌《假如生活欺骗了你》，现在，我们再来学习另一首诗歌《未选择的路》。前者告诉我们应如何面对人生挫折，后者则告诉将如何面对人生的选择。如果说《假如生活欺骗了你》对人生的态度积极乐观的话，那么《未选择的路》对人生的选择又是怎样的呢？二、整体感知　　　　8、怎样理解诗歌中所说的“路”？这是怎样一种表