人教版初中语文七年级下册教案 17安塞腰鼓.docVIP

17．安塞腰鼓 刘成章 教学目标： 知识与能力：1、有感情地朗读课文，感受文章的激情和气势； 2、感受铿锵有力、富有节奏感的语言，并了解排比、反复及短句的表达效果； 3、品味文章意蕴内涵，发表自己的见解； 过程与方法：4、看表演、听录音、读课文，在教师指导下自主合作学习； 情感与德育：5、理解文章对高原生命的热烈赞美，感受其中生命律动和力量及丰富的文化内涵，培养学生健康的审美情趣。 教学重点： 本文既用写实的笔触描绘了气势磅礴的腰鼓表演，塑造了可触可感的艺术形象，又用更多的笔墨写意。如何引导学生借助文字描绘再现形象领略意境是教学难点；引导学生品读描绘形象、揭示内涵的排比句，从不同角度、层面感受腰鼓所宣泄的生命力量，并发表自己的见解，是教学重点。 教学设想： 安塞腰鼓是产生于北方黄土高原上的一种民间艺术，充满原始的意味和浓郁的乡土气息。学生对其缺乏形象的直接的感受。因此，采用多媒体教学，效果会好些。教这样的文章，尤其要注意调动学生的情绪，调动学生的想象力。一旦进入角色，教起来就轻松多了。 教学方法： l朗读（设计说明：通过读能感受到语言的节奏、气势与激情，感受腰鼓表演中的生命律动。） 2揣摩（设计说明：对描绘形象、揭示内涵的关键语句，应当仔细揣摩品味。） 3迁移练习（设计说明：模仿课文大量使用排比增强文章气势的写作方法。） 课时安排