人教版初中语文七年级下册教案 3丑小鸭.docVIP

3．让学生懂得命运其实没有轨道，关键在于要有对美好境界、美好理想的追求。—1875，丹麦19世纪著名童话作家，世界文学童话创始人。 一个多么伟大而知名的人呀，但，你知道他当初多么……，我们暂且不谈，还是先看看课文。 （留下疑团，让学生带着疑惑学习） 三、文本学习 （一）整体感知 从题目我们就知道本文肯定讲的就是丑小鸭，那么，请同学们以较快的速度浏览本文吧。 进行研究性学习①你知道贯穿全文的线索是什么吗？（??理线索） ??????以?丑小鸭的流浪足迹为线索 ②全文写了丑小鸭在哪几个地方的流浪生活？??请分别找出来（明结构） ?? ?沼泽地－－老太婆－－灌木林里－－－老农家－－－花园里 ③简要概括它在各个地方所发生的故事。大家是怎样对待它的？丑小鸭又是怎样对待自己的生活的？请联系具体的语句来回答。（知内容） ?????沼泽地：（?同情、?歧视） ?????老太婆家：（被嘲笑） ??????灌木林里：（向往美与幸福） ?????老农家：（被追打） ?????花园里：（被赞美）④找出童话中的若干人物（动物）形象，结合具体语句谈谈自己的看法。（?辨形象） ：老师看到了仁爱的农夫，是他在冰天雪地里救回了丑小鸭，我仿佛看到了那个时代善良仁慈乐意帮?助别人的人。（让学生自由发表看法） （可悲的、可笑的、可鄙的、美丽的……可用分角色朗读的方法认识猫绅士与鸡太太） ⑤你知道丑小