人教版高中化学选修四 3-3-2 影响盐类水解的因素和盐类水解的应用（教案）.docVIP

3-3-2 盐类水解的影响因素及应用 教学目标 知识与技能： 1．理解影响盐类水解的因素 2．了解盐类水解在工农业生产和日常生活的应用 过程与方法： 1．培养学生分析问题的能力 2．培养学生归纳思维能力和逻辑推理能力 情感态度与价值观：通过对盐类水解规律的总结，体会自然万物变化的丰富多彩 教学重点：盐类水解的影响因素 教学难点：盐类水解的应用 教学过程： 【回顾】盐类水解属于离子反应，其实质是：在溶液中盐电离出来的离子与水所电离出来的H＋ 或OH― 结合生成弱电解质的反应，叫做盐类的水解。水解平衡就是一种化学平衡，盐类水解的程度大小与物质的本性相关。因此，反应中形成的弱酸或弱碱电离程度越小，则盐的水解程度越大。盐类水解也是酸碱中和反应的逆过程。中和反应是放热反应，因此水解反应是吸热反应。 【科学探究】 探究目的：通过实验探究促进或抑制FeCl3水解的条件，了解影响盐类水解程度的因素。 实验过程：1、从反应物性质考虑，FeCl3是否容易发生水解？水解生成物是什么？写出其水解反应的化学方程式 2、应用平衡移动原理，从反应条件考虑，影响FeCl3水解的因素可能有哪些？参照下表设计、写出实验步骤 序号 可能影响因素 实验操作 现象 解释或结论 1 盐的浓度 2 溶液的酸碱性 3 3、归纳总结实验结果，得出结论并与同学交流 【投影小结】1、因FeCl3属于强酸弱