人教版高中历史必修1第4单元第17课《解放战争》教案.docVIP

第17课《解放战争》教案 【教学目标】 一、知识与能力 内战爆发、战略反攻和三大战役、新民主主义革命的胜利。 通过重庆谈判、政协会议的学习，教会学生领悟如何处理错综复杂的政治斗争，尤其是策略问题。通过图表法引导学生归纳解放战争战略反攻和三大战役的阶段和概况，注意事物量变到质变的规律。 二、过程与方法 学生通过分组课前搜集资料,课堂展示搜集成果,锻炼查阅、运用和整理资料的能力,培养团队合作精神。 学生通过课堂问题的探究,学会探究问题、分析问题、归纳知识的方法。 学生通过课堂历史情景的熏陶与引导,感悟历史,提高人文素质。 三、情感态度价值观 国民党的腐朽统治是其政治.经济军事全面破产的必然结果.中国共产党的领导地位是在革命斗争中形成的;中国走社会主义道路是中国人民的选择. 【教学重点】 重庆谈判与《双十协定》、三大战役的胜利、新民主主义革命胜利的意义。 【教学难点】 中国共产党如何应对国民党“假和平、真内战”的策略？ 深入分析新民主主义革命胜利意义、思考为什么说：“它是马克思主义在中国的胜利？”？为什么近代中国人民会选择马克思主义？ 【教学过程】 导入新课： 请同学回顾上节课所学的抗日战争胜利的意义，指出中国在抗日中付出巨大民族牺牲作出的巨大贡献，为中国在二战后期赢得了四大国的地位，中华民族在民族复兴的道路上取得了阶段性胜利，面临民族复兴的极好机遇。然而接踵而来的内战又使