人教版高中地理必修三教案：2-2森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例（第二课时）.docVIP

? 第二课时 ????????? 四、亚马孙开发计划及其影响 ?????1．全球热带雨林被毁的原因 ?????⑴直接原因——人类的开发 ?????⑵亚马孙地区，破坏雨林的人类活动： ????①过度的迁移农业，以获得更多的粮食 ????②采矿、修路、城镇建设：为不断增长的人口和移民提供土地和就业机会 ????③商业性伐木：木材出口换取外汇，以偿还债务 ????④开辟大型农牧场：以转让土地，出口肉牛和热带经济作物获取经济收益。 ????⑶开发的背景： ?????①当地发展中同家的人口增长和贫困，以及由此产生的发展需求（第一位） ?????②发达国家的无度需求及跨国投资手段（也很重要） ????? 2．亚马孙地区开发过程 ????? ⑴从历史因素看，对雨林系统造成的影响不大。 ??? 本区开发较晚。周围国家都为发展中国家、发展水平落后，人口、城市、工业等主要集中在狭窄的大西洋沿岸地带。亚马孙地区则因丛林阻隔和湿热环境的影响，一直未被开发。当地印第安人以渔猎、采集和传统的迁移农业为生。且因人口很少，对自然索取不多。 ???? ⑵20世纪五六十年代后，影响逐渐加大。 ???随着人口急增，土地需求膨胀，巴西政府大规模建造公路，加快对西部疆土开发；实行人口均衡的发展政策，把首都从沿诲迁往内陆高原。 ????3．亚马孙流域大规模开发计划 ????⑴修建亚马孙横贯公路 ????从大西洋沿岸横跨亚马孙地区，延伸到秘鲁边境。全长达5 500多千米（包括支线总长超过20 000千米）。 ???随着公路铺设，大量东部移民进入雨林区，大规模的农场和牧牛场随之出现，伐木公司的运输更为方便，沿线还新建了城镇居民点，河川沿岸也建起了造纸厂、炼铝厂等。 思考 ??????? 评价修建雨林公路的利与弊。你认为雨林公路该不该修？ 点拨：对于修建雨林的评价，我们要用发展的眼光辨证地看问题。从“弊”的方面看，它可能造成林区居民的增加、开发公司蜂拥而至，响应的工厂也乘虚而入，雨林的受损程度也日益加大，甚至会加速雨林的毁灭，导致全球生态环境的破坏；若从“利”的方面看，它是人类走向文明的标志，当地的经济建设将会随之突飞猛进，巴西国内的经济压力将会得到缓解。至于公路该不该修的问题，可以仁者见仁，智者见智，要认识到修与不修路与环境保护的关系。 ???????? ⑵移民亚马孙平原 ?????? 亚马孙地区地广人稀，而与雨林区相邻的巴西东北地区却集中了全国1／4的人口，这里也是全国最为干旱和贫困的地区，而且因为贫民集中，带来了诸多的社会问题。受“无人之地给予无地之人”的政策驱动，数以百万计的东北部难民迁移到亚马孙地区。 读图说明从图2.28中可以看到，地处巴西西部的郎多尼亚地区，自1970年至1988年的18年间，人口由10万增长到100万，毁林面积也由不足10万平方千米增长到180多万平方千米，占雨林总面积的7.5%。进而让学生分析人口增长与雨林砍伐的关系。 ?????⑶借助外资、鼓励跨国企业投资开发 ?????①一些发达国家出于自身的生态利益考虑，坚持保护本国的森林资源，却提供巨额投资来开发亚马孙等地区的雨林。几十年来，雨林优质硬木的消费需求，主要来自发达国家。 ?? ? ②跨国企业在亚马孙雨林毁林烧荒、开辟大型肉牛牧场的做法—度盛行。 所产的牛肉主要销往北美和欧洲。这些牧场的规模达数万公顷，经营3～5年以后终因地力下降而被废弃。这些大块土地被废弃，便很难再恢复森林植被，其后果是灾难性的。 活动 ?????????????????????????????????????????????????? 讨论交流：如果你是下列人士，你将作何种选择？ ?????????????????????????????????????????????????? 本活动应充分让学生展开讨论，或可进行角色扮演，或采取辩论赛的形式展开 ????????五、雨林的前途——开发还是保护 ????????1．目前，全球的热带雨林正以惊人的速度不断减少。 ????????2．亚马孙这片全球最大的热带雨林，前景也同样不容乐观。 ???????虽然有迹象表明，从20世纪90年代以来，毁林速度有减缓的趋势，但是根据联合国粮农组织报告，1990～2000年南美洲共损失热带雨林面积32万多平方千米。在过去的30年间，巴西境内约15％的雨林被毁，面积相当一个法国。 3．开发与保护? ⑴三种方案 ①从全球利益和长远利益考虑，对热带雨林必须采取严格的保护措施。 ②从当地人争取短期内提高生活水平来看，开发雨林又是他们最为方便的收入来源。 ③最佳方案： 在开发的同时又能保护雨林环境不被破坏，在保护雨林的同时又能促进当地经济的不断发展。而在当前背景下，面对雨林正在遭受毁灭性破坏的严峻形势，首先应该把保护放在第一位。 思考1．雨林的前