人教版高中地理必修二教案：3-1农业的区位选择（第一课时）.docVIP

3.1农业区位选择(第1课时) 【教学目标】 知识与技能： 2.掌握影响农业区位的主要因素及其发展变化对农业生产活动的影响。 过程与方法： 1．2. 以不同的案例来说明影响农业区位的主要因素及其发展变化。 情感、态度与价值观： 1.树立农业生产要因地制宜、因时制宜的思想，培养学生充分、合理利用资源，保护自然资源的观念2.通过对农业区位的学习，激发学生热爱家乡、建设家乡的热情和对地理学习的兴趣【教学重点】 农业的主要区位因素分析和应用，明确农业区位因素的发展变化对农业的区位选择产生影响学会运用所学的原理方法分析具体的案例。 【教学难点】 正确用农业区位理论结合事例分析农业的主要区位因素及其发展变化。 【教学方法】 讲授法、谈话法、读书指导法、练习法、研究法【教学用具】 课本、多媒体课件 【教学过程】一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来是杜牧路经华清宫时有感而作。杨贵妃喜食荔枝，但荔枝的保质期特别短，为了能让杨贵妃吃到新鲜的荔枝，每逢荔枝成熟季节，唐玄宗就下令用驿马从南方驰运带有露水的新鲜荔枝。荔枝为何要从南方运入，而不进行北方种植（答）（学生活动1）在前面两章中，我们已学习了人口和城市，人口的增加、城市的发展势必需要更多更丰富的农产品来满足人们生活的需要，这就需要发展农业。请大家根据自己的生活体验以及所给的几幅图片，来说明、要获得图中的农产品应涉及怎样的农业活动？什么是农业生产（）（学生活动2）图3．1和图3．2农业活动的劳动场所、劳动对象（）?1.结合水稻生长需要的热量和水分条件，分析为什么水稻 生产主要分布在热带、 亚热带季风区和温带季风气候区，而不包括地中海气候区？ （学生回答）季风气候雨热同期，正好满足好暖喜湿的条件。地中海气候热量充足，但高温期降水少，如果没有充足的灌溉水源补充，不利于水稻的生长。 2.我国江西省泰和县的千烟洲，是一个典型的中亚热带红壤丘陵地区。这个地区为什么要采取“丘上林草丘间塘、缓坡沟谷鱼果粮”的立体农业布局模式？ （学生回答）立体农业受地形条件的限制。 3.东部沿海地区种植景观从水稻、甘蔗、鱼塘、花卉的变化原因？ （学生回答）市场的变化。 （教师总结）以上活动说明，每一项农业生产活动都有对它影响最大的因素，我们称其为主导因素。 （学生活动5）案例学习：环地中海地区的农业变迁 学生自主学习并回答如下问题：1.环地中海地区的农业区位因素发生过哪些变化，对农业区位选择有哪些影响？ （学生回答）随着欧洲城市化的迅速发展，逐渐形成了“时鲜业”的市场条件。交通运输的改善和保鲜技术的发展，为地中海地区“时鲜业”实现区域专业化提供了必要的保障条件。2.哪些因素在农业区位选择中起的作用越来越大？你能对环地中海地区的农业区位选择提出建议吗？ （学生回答）市场、交通运输、自然灾害对该地区时鲜业区位选择的影响越来越大。于法国相比，西班牙具有劳动力费用低，低温冷害少的优势；法国时鲜业具有历史悠久、技术水平高、近消费市场的优势。两国可以优势互补，利用利用气候的季节差异，分别占领不同季节的市场，西班牙以中低档产品为主，法国以中高档产品为主。 （教师总结）农业的区位因素不是一成不变的，其中自然要素比较稳定，社会经济要素变化比较快。由于地理环境的整体性，某个区位因素的变化也会引起其它区位因素的变化。尤其是社会经济、文化和科技的发展，对自然环境的影响很大，进而对农业区位选择的影响也很大。 【板书设计】 第一节? 农业的区位选择? 一．农业区位的含义 （一）农业生产所选定的地理位置； （二）农业地理环境与各因素的相互关系 二．主要区位因素 ?自然因素：地形、气候（光照、热量、昼夜温差、水热配合程度）、土壤、水源（河流、降水）； 社会经济要素：市场、劳动力（数量、质量）、政策、交通运输、科技。 三．区位因素的变化 （一）自然要素比较稳定； （二）社会经济要素变化比较快 【作业】 1、以家乡为例，说明农业区位的因素的变化，以及一个因素的变化引起其它哪些因素的变化，如何变化了？ 【课后反思】