人教版高中数学必修五教案：1-1-3 解三角形的进一步讨论.docVIP

1.1.3　 项目 内容 课题 1.1.3　解三角形的进一步讨论 1 课时） 修改与创新 教学 目标 一、知识与技能 1.掌握在已知三角形的两边及其中一边的对角解三角形时，有两解或一解或无解等情形； 2.三角形各种形状的判定方法； 3.三角形面积定理的应用． 二、过程与方法 通过引导学生分析，解答三个典型例子，使学生学会综合运用正、余弦定理，三角函数公式及三角形有关性质求解三角形问题． 三、情感态度与价值观 通过正、余弦定理，在解三角形问题时沟通了三角形的有关性质和三角函数的关系，反映了事物之间的必然联系及一定条件下相互转化的可能，从而从本质上反映了事物之间的内在联系． 教学重、 难点 教学重点1.在已知三角形的两边及其中一边的对角解三角形时，有两解或一解或无解等情形； 2.三角形各种形状的判定方法； 3.三角形面积定理的应用． 教学难点1.利用正、余弦定理进行边角互换时的转化方向; 2.三角恒等式证明中结论与条件之间的内在联系的寻求； 3.正、余弦定理与三角形的有关性质的综合运用． 教学 准备 投影仪、幻灯片 第一张:课题引入图片(记作1．1．3A) 正弦定理:； 余弦定理:a2=b2+c2-2bccosA,b2=c2+a2-2cacosB,c2=a2+b2-2abcosC， , ,. 第二张:例3、例4(记作1．1．3B