人教版高中数学必修四3-1-2 两角和差的正弦、余弦、正切公式 《教案》.docVIP

必修四第三章 3.1.2 两角和与差的正弦、余弦、正切公式 【教学目标】 1.知识与技能： （1）理解以两角差的余弦公式为基础，推导两角和、差正弦和正切公式的方法; (2).掌握两角和与差的正弦、余弦、正切公式，并能用公式解决有关问题。 2.过程与方法： 通过让学生探索、发现并推导两角和与差的正弦、余弦、正切公式，自觉 地利用联系变化的观点来分析问题，提高学生分析问题解决问题的能力. 3.情感态度价值观： 通过本节学习，使学生掌握寻找数学规律的方法，提高学生的观察分析能力，培养学生的应用意识，提高学生的数学素质。 【重点难点】 1.教学重点：两角和、差正弦和正切公式的推导过程及运用； 2.教学难点：两角和与差正弦、余弦和正切公式的灵活运用. 【教学策略与方法】 1.教学方法：合作探究、启发诱导，学生动手尝试相结合. 2.教具准备：多媒体 【教学过程】 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 环节一： 复习回顾： 两角差的余弦公式 学生默写公式。 让学生复习巩固公式， 环节二： 思考1： cos(α+β)=？ 什么？ 推导 结论归纳： 对于任意角α，β，都有cos(α+β)＝cosαcosβ—sinαsinβ简记： 注意：1.公式的结构特点； 对于α,β,只要知道其正弦或余弦，就可以求出cos(α+β) 简记“余余正正，符号反” 练习：求sin750的值。 归纳： 两角和与差的正弦公式 ： ： 公式特征：1、“正余余正 ,符号同” 2、公式中的α、β是任意角。 （ ） 两角和与差的正切公式 【解析】 (2)： tan1050?= tan(450+600)= 点评：根据问题，正确选用和角公式、差角公式。 例2. 利用和(差)角公式计算下列各式的值. =0 点评：掌握公式的正用、逆用、变形用. 课堂练习 1.求下列各式的值 【解析】 学生思考，讨论，推导公式。 学生感悟体验，思考回答。 再举其他例子。 学生互相交流，回答补充。 学生分析公式的特点。 思考150角与特殊角的关系。 学生独立完成，代表板演。 学生总结方法。 学生独立完成，代表回答。 小组讨论，代表板演步骤。 独立完成练习。 问题的引导可以使学生更好的理解两角差的余弦公式。 便于公式得记忆。 通过思考，学生更好地理解公式得推导，便于记忆公式。 理解怎样求空间中任一点的坐标。 规律总结，学生能更好的理解、记忆公式。 通过学生的板演，规范解题步骤。 通过实例求解，提炼方法整合思路提升能力. 总结解题思路，提高解题能力。 逆用公式，进一步熟悉公式。 通过学生的板演，规范解题步骤。 通过练习，巩固本节所学知识。 环节三： 课堂小结 1.两角差的余弦公式是两角和与差的三角系列公式的基础，明确了各公式的内在联系，就自然掌握了公式的形成过程. 3.公式都是有灵性的，应用时不能生搬硬套，要注意整体代换和适当变形. 学生回顾，总结. 引导学生对所学的知识进行小结，由利于学生对已有的知识结构进行编码处理，加强理解记忆，引导学生对学习过程进行反思，为在今后的学习中，进行有效调控打下良好的基础。 环节四： 课后作业： 1.课本第137页习题A组 5、7。 2.（选做题）课本第137页习题A组 12题。 学生通过作业进行课外反思。 作业布置有弹性，避免一刀切，使学有余力的学生的创造性得到进一步的发挥。