人教版高中物理选修3-1 第二章 第2节 电动势 教案1.docVIP

2.电动势 三维目标 1．理解电动势的的概念及定义式，知道电动势是表征电源特性的物理量； 2从能量转化的角度理解电动势的物理意义。 过程与方法 1通过类比的方法使学生加深对电源及电动势概念的理解2．了解电池内部能量的转化过程，加强对学生科学素质的培养。 情感态度与价值观 了解生活中使用的电池，感受现代科技的不断进步。 教学重点对电动势概念的理解。 教学难点对电源内部非静电力做功的理解。 教学教 ［新课导入］ ［新课教学］ 引导学生回顾上节课学习的“电源”的概念。并回答电源的作用是什么？ 学生思考，选出代表回答：电源能够不断地将电子从A搬运到B，从而使A、B之间保持一定的电势差；电源能够使电路中保持持续电流。 电源P在把电子从A搬运到B的过程中，电子的电势能如何变化？从另一个角度看，电源又发挥了怎样的作用？ 学生思考，选出代表回答：电子的电势能增加了。电源为电路提供了电能。 自然界中的能量是守恒的，电源为电路提供了电能，必然会有其他形式的能量减少，从能量转化和守恒的角度，你认为电源是个怎样的装置呢？ 学生思考，选出代表回答：电源是把其他形式能转化为电能的装置。 电源又是如何把其他形式能转化为电能的呢？不同的电源把其他形式的能转化为电能的本领一样吗？这个本领用什么来描述呢？ ［新课教学］ 一、电路中的能量转化 在金属导体中，能够自由移动的电荷是自由电子。由于它们带负电，电子向某一方