人教版高中数学必修五教案：2-2-2 等差数列的通项公式.docVIP

2.2.2　 项目 内容 课题 2.2.2　等差数列通项公式 1 课时） 修改与创新 教学 目标 一、知识与技能 1.明确等差中项的概念; 2.进一步熟练掌握等差数列的通项公式及推导公式，能通过通项公式与图象认识等差数列的性质; 3.能用图象与通项公式的关系解决某些问题. 二、过程与方法 1.通过等差数列的图象的应用，进一步渗透数形结合思想、函数思想；通过等差数列通项公式的运用，渗透方程思想; 2.发挥学生的主体作用，讲练相结合，作好探究性学习; 3.理论联系实际，激发学生的学习积极性. 三、情感态度与价值观 1.通过对等差数列的研究，使学生明确等差数列与一般数列的内在联系，从而渗透特殊与一般的辩证唯物主义观点; 2.通过体验等差数列的性质的奥秘，激发学生的学习兴趣. 教学重、 难点 教学重点等差数列的定义、通项公式、性质的理解与应用. 教学难点 等差数列的性质的应用、灵活应用等差数列的定义及性质解决一些相关问题. 教学 准备 多媒体课件 教学过程 导入新课 师 同学们，上一节课我们学习了等差数列的定义，等差数列的通项公式，哪位同学能回忆一下什么样的数列叫等差数列？ 生 我回答，一般地，如果一个数列从第二项起，每一项与它前一项的差等于同一个常数，即an-a n-1=d(n≥2，n∈N *)，这个数列就叫做等差数列，这个常数就