人教版高中生物必修3 第4章第2节种群数量的变化 教案.docVIP

必修3第4章第2节种群数量的变化教学设计 一、教学目标 1.知识目标 用数学模型解释种群数量的变化。 说明建构种群增长模型的方法。 2.能力目标 尝试建构种群增长的数学模型。 3.情感目标 关注人类活动对种群数量变化的影响 二、教学要点 三、教学难点 四 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 环节一：课程导入 1.让学生阅读教材“问题探讨”资料，思考讨论题。 资料：在营养和生存空间没有限制的情况下，某种细菌每20min就通过分裂繁殖一代。 讨论：1．n代细菌数量的计算公式是什么？ 2.72小时后，由一个细菌分裂产生的细菌数量是多少？　 3.在一个培养基中，细菌的数量会一直按照这个公式增长吗？如何验证你的观点？ 2.展示本节课题和主要学习目标。 观察、思考。 情景导入。 环节二：讲授新课 一、建构种群增长模型的方法----数学模型 1.建构细菌种群数量增长模型 （1）让学生完成教材66页表格，计算一个细菌在不同时间（单位为min）产生后代的数量。 时间 20 40 60 80 100 120 140 160 180 分裂次数 数量 （2）让学生以时间为横坐标，细菌数量为纵坐标，画出细菌的数量增长曲线。 （3）让学生将细菌种群数量增长的计算公式：Nn＝1 ×２n，和数量增长曲线比较，认识到数学公式和曲线都是种群增长的数学模型，数学公式较准确，但不直观；曲线图较直观，但不准