人教版高中物理必修2教学设计5-2平抛运动.docVIP

人 教 版 高 中 物 理 必 修 2 第五章第二节《平抛运动》教学设计 【设计思想】 物理概念和物理规律的形成是由现象到本质的过程，对它们的理解和掌握不可能一蹴而就，怎样才能够让学生不是机械化的记住，而是真正理解其实质所在，将是这节课要突破的难点。探索规律总是从问题入手，建立模型、大胆猜想、实验验证、得出总结规律的过程。通过本节不仅掌握化曲为直，化繁为简处理平抛运动的方法，同时也是处理其他曲线运动和处理未知问题的一般思路和方法。因此采用实验探究的方法，让学生先通过理论分析和猜想，再通过设计实验方案和细致的实验及仔细的观察，采用对比平抛运动和自由落体运动找到竖直方向为自由落体运动。通过对运动轨迹分析，归纳得到平抛运动水平方向为匀速运动。由于实验包含的规律往往隐藏在较深的层次，需要学生去挖掘，因此这一部分的自主探究活动可以让学生亲自感受到实验探究问题的过程，正是对学生观察、分析、归纳等各项综合素质和能力的培养。知道什么是平抛及物体做平抛运动的条件通过平抛运动的研究方法的学习，使学生能够综合运已学知识使学生探究新问题的研究方法通过平抛的理论推证和实验证明，渗透实践是检验真理的标准探究新问题的研究方法实验观察法、推理归纳法、讲练法 板书： 二、平抛运动的分解 1、竖直方向的运动 师：演示课本图5.2-2的实验，喷出的水柱显示了