人教版高中生物必修3 第5章第1节生态系统的结构 教案.docVIP

必修3第5章第1节生态系统的结构 教学设计 一、教学目标 1.知识目标 。 。 2.能力目标 3.情感目标 b. 通过认识生态系统的组成成分，对学生进行生态观点的教育。 二、教学要点 生态系统的组成分 三、教学难点 生态系统的组成分 四 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 环节一：课程导入 让学生回忆生命系统从个体到生物圈的结构层次相关知识，指出全球所面临的资源和环境问题的解决，需要从研究生态系统入手，导入本节课题和学习目标。 回忆、回答。 温故知新。 环节二：讲授新课 一、生态系统的范围 1.讲述：从群落演替可以看出，一定区域无机环境的状况，决定哪些生物能够在这一区域定居和繁衍；生物群落的存在又改变着无机环境，说明生物与无机环境有着密不可分的联系。 2.讲解生态系统的概念：生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。 3.讲解生物圈的概念：地球上全部的生物（包括人）及其无机环境构成生物圈；生物圈是地球上最大的生态系统。生物圈由许多大大小小的生态系统组成。 【课堂练习】 1.下列组合中，依次属于种群、群落和生态系统的一组是( ) ①生活在内蒙古草原上的所有动物、植物和微生物 ②某一池塘中的全部鱼类 ③肺炎患者肺部的肺炎双球菌 ④一根枯木及枯木上所有生物 A、①②④ B、②③④ C、③②① D、③①④ 【答案】D 2.动物园是一个