人教版高中语文必修二 3-10 游褒禅山记教学设计2.docVIP

《游褒禅山记》教学设计 教学目标 1．知识与技能：了解王安石及其作品的有关常识。掌握重要文言字词及文言现象。学习、借鉴因事见理、叙议结合、前后照应的写法。 2．过程与方法：利用注释、工具书疏通文字，教师进行点拨、解难。通过学生合作讨论，指导学生从课文因事见理、叙议结合、前后照应的写法入手，弄清文章的内容和结构，理解作者“有志”“尽吾志”的观点。重视诵读，落实背诵要求，联系学习过的实词的意义和用法，温故知新。 3．情感态度与价值观：学习作者“尽吾志”和做学问“不可不深思而慎取”的治学态度，明白其借鉴意义。 教学重难点 学习“即事明理”的写法，指导学生理清记叙和议论的呼应关系，研习第三段。课文因事见理、叙议结合、前后照应的写法，及“乃”“道”“盖”“文”多义词辨析，名词、形容词的意动用法。 教学准备 多媒体投影、课件，印发《游褒禅山记》课堂练习。 教学时间 3课时。 教学过程 第一课时 一、导语设计 在初中我们学过用文言文写作的游记有《小石潭记》、《醉翁亭记》等，这些游记共同的侧重点是什么呢？ 那就是抓住景物的特点，浓笔重彩、精描细绘，表现山水之美。 我们今天学习王安石的《游褒禅山记》（板书）这篇游记与我们学习过的那些游记不同，它不重在表现山水之美，而是在记游的基础上，用酣畅的笔墨进行大量的议论，记游实际上是个引子，说理才是全文的中心学习这类游记有助于同学们提高思维的能力为此我们共同来