人民版高中历史必修3 专题1-1百家争鸣（教案1）.docVIP

1?1 百家争鸣?（教案） 【教学目标】 1、知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义；了解孔孟荀等思想家以及儒家思想的形成。 2、 通过本课学习，掌握诸子百家的思想特征及其代表人物的主要主张；认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义。 3、通过对春秋战国时期思想活跃而繁荣的文化盛况的学习，化激发对祖国历史与文化的自豪感，培养爱国主义情感。 【教学重点难点】 重点 掌握春秋战国时期诸子百家的代表人物及其主要思想。。 难点 如何正确判断春秋战国时期百家争鸣的思想局面形成的重要意义。 【教学过程】 【导入】 孔子及其创立的儒家思想,成为东方文化的主干,与西方文化并称当今世界最具影响力的两种文化形态。儒家文化闪烁着智慧的人生哲理不仅贯穿中国文化，同样也传播到西方国家，并对西方哲学和文化 产生重要影响。 【学习新课】 一、百家争鸣 1、概念：所谓诸子百家，是对先秦至汉代初期各学派的总称，“百家”是虚指，形容学派之多，习惯上指“九流十家”。汉初司马谈总括为阴阳、儒、墨、名、法、道德六家；班固则概括为儒、道、阴阳、法、名、墨、纵横、杂、农等，合称“九流”，再加上小说家，则称为十家。自此，中国古代学术界都依从班固，百家就成了「九流」。今人吕思勉在《先秦学术概论》一书中再增“兵、医”，认为：“故论先秦学术，实可分为阴阳、儒、墨、名、法、道、纵横、杂、农、小说、兵、医十二家也。”