八年级历史上册学案：第9课《新文化运动》(人教版).docVIP

第9课 新文化运动 【学习目标】 1、知识与能力： （1）了解新文化运动兴起的历史背景、新文化运动的主要代表人物及其论著； （2）掌握新文化运动兴起的标志，新文化运动的基本内容及其历史意义。 2、过程与方法： 灵活运用图表归纳法，提高辩证分析历史问题的能力。 3、情感态度与价值观： 增强学生的民主与科学意识，激发学生建设中国特色社会主义的使命感。 【重点难点】 重点：新文化运动的基本内容及其意义； 难点：新文化运动为什么把斗争矛头指向孔教。 【学法指导】活动探究法、小组讨论法、总结归纳法 【课前预习】阅读课本P40-P42，对重要的年代、人名、著作等做出醒目的阅读标记。 【课堂导学】 （一）复习导入 回顾前面几节课学过的线索，回答问题： 1、中国人向西方学习的过程中，已经进行了哪些尝试？结果如何？ （1） （2） （3） 2、辛亥革命已经推翻了清朝，为什么还说它的任务没有完成？ （二）学习和探究新课 思考：什么是新文化？什么是旧文化？ 知识点1：新文化运动的背景 探究1： 阅读课本P40第一段和小字部分内容，讨论“动脑筋”：新文化运动“是几个青年凭空造出来的”吗？总结新文化运动发生的背景。 新文化运动的背景是__________________________________________________ 知识点2：新文化运动的概况 根据课本内容总结归纳：分析课本P40第二段话和