第十四章_健康教育与健康促进项目的评价设计课件.pptxVIP

第十四章 健康教育与健康促进项目的评价设计;第一节 评价设计的类型和原则;评价设计的原则;评价设计的影响因素;实验研究设计;中断事件序列设计 测量干预前后或不同时间点效果指标的变化情况。 为了评价干预因素出现或者不出现的情况下，效果指标是否有变化以及变化的幅度。 连续变化时间序列设计 干预强度不同对效果指标的影响。;随机对照试验（randomized controlled trail，RCT）;临床RCT实验优点 避免选择性偏倚 可比性好 显著性检验合理且统计方法简单 RCT缺点 研究周期长，外推性不佳;;随机对照样本量估计; 在非临床环境下，把目标人群随机分配为实验组和对照组，对干预组实施健康教育或强化干预，对照组只进行一般干预，经过一段时间后，通过比较两组个体，评价或验证某种健康干预措施。;社区干预实验;类实验;第三节 观察性研究设计;其他评价设计;