学前儿童心理卫生与辅导10-12章PPT.ppt

Company Logo Company Logo Company LOGO 学前儿童心理卫生与辅导 2013年3月9日 温故而知新 第一章 学前儿童心理健康概述 第一节 1.心理健康的含义（广义、WHO）P1 2.学前儿童心理健康的含义 3.现代心理健康的由来（提倡心理健康的历史起点、倡导者、世界上第一个心理卫生组织）P3～4 温故而知新 第一章 学前儿童心理健康概述 第二节 1.心理健康的4种判断标准P7～8 2.学前儿童心理健康的5个标志P9～11 3.马斯洛和密特曼列出的心理健康的10条标准P6 温故而知新 第一章 学前儿童心理健康概述 第三节 1.学前儿童心理健康的2个意义（P11～12） 2.学前儿童心理健康的4个内容（P12～13） 温故而知新 第二章 学前儿童心理健康概述 第一节 1.什么是生物-心理-社会模式？（P17） 2.生物-心理-社会模式的意义（P17、18） 3.生物-心理-社会模式的三个维度（P18） 温故而知新 第二章 学前儿童心理健康概述 第二至四节 4.概念定义：需要和动机（P24）、自我意识（P27）、情绪（P29） 5.自我意思包括三个方面（P27） 6.布鲁姆的健康公式（P17） 温故而知新 第三章 学前儿童心理健康概述 第一节 1.学前儿童的精神压力状态的4种定义（P38） 2.从交互作用理论来理解学前儿童的精神压力(P39) 3.学前儿童精神压力的4个根源（P42） 4.缓解和消除学前儿童精神压力的4种方法（P44） 温故而知新 第三章 学前儿童心理健康概述 第二至五节 1.与神经性习惯有关的3个心理健康问题（P47） 2.与情绪有关的4个心理健康问题（P50） 3.与品行有关的3个心理健康问题（P56） 4.与语言有关的3个心理健康问题（P59） 5.概念理解和行为表现：恐惧不安（P50）、屏气发作（P53）、暴怒发作（P53）、夜惊和梦魇（P54） 第四章 学前儿童心理健康的评估 第一节 学前儿童心理健康评估概述 1.学前儿童心理健康评估的含义（P64） 2.学前儿童心理健康评估的必要性和重要性P64 第二节 学前儿童心理健康评估的主要方法 1.六种主要方法的定义、种类、注意事项等（P66-71） 第三节 学前儿童心理健康评估的主要工具 1.各种评估工具及其适用对象、场合，注意事项等（P71-86） 第五章 对学前特殊儿童需求和教育的评估 第一节 对学前特殊儿童家庭需求评估的准备 1.学前特殊儿童的含义P87 2.对学前特殊儿童家庭需求评估的5个准备P87-89 3.家庭访谈的重点P89 4.学前特殊儿童家长普遍关心的4个问题P89 第二节 对学前特殊儿童家庭需求评估的实施 1.评估实施的步骤P90-91 2.评估的主要方式与内容P91 第三节 学前特殊儿童学习能力评估中的概念 1.融合班的概念P92 2.学习经验的概念P92 3.“主动学习”与学习经验的联系和区别P93 第四节 学前特殊儿童学习能力评估的主要工具 1.幼儿的13项学习经验P93-99 2.小组活动评估表P100 3.期末评估及从何入手P103 第六章 学前儿童心理辅导概述 ★本章是考试重点 第一节 心理辅导概念 1.心理辅导的含义（广义、狭义）P107-108 2.四位学者对心理辅导的定义P108 3.心理辅导的定义P109 第二～四节 1.帕森斯、罗杰斯的贡献及标志性事件P109-110 2.心理测验的发展P110 3.心理辅导与心理治疗在3个方面的不同P114-116 4.心理辅导的基本过程及要点P116-130 第七章 学前儿童心理辅导的三种基础理论及方法 第一节 精神动力学理论及精神分析疗法 1.精神动力学的创立者及三个概念（P131） 2.防御机制及12种具体方式（P133-134） 3.精神分析的4种疗法（P135） 4.游戏治疗的3个观点、5个价值、7个功能、3个种类、7个目标（P136-140） 第二节 行为主义理论和行为疗法 1.行为主义的3个代表理论名称及代表人物（P140） 2.操作条件反射与经典条件反射的区别（P141） 3.榜样的作用、社会学习的4个过程（P142） 4.行为疗法相关内容（P142-147） 第三节 人本主义理论和来访者中心心理辅导 1.人本主义理论的代表人物和自我概念（P147-149） 2.人本主义的2个向度、2个目标及其局限（P150） 3.来访者中心心理辅导的基本理念；辅导者的特质、态度和技巧；辅导者与来访者的关系；自我概念活动设计（P151-153） 第八章 个体心理学理论及辅导方法 第一节 个体心理学的总体论 1