小学体育与健康二年级《持轻物投准（正面上手）》说课稿2套.docVIP

《持轻物投准（正面上手)》说课稿 一、本课教材 1.持轻物投准（正面上手） 2.游戏：打雪仗 二、教学创意 发展学生上肢力量和持轻物投准、投远的能力。发展学生为主体，教师引导。 三、教材分析 根据《体育与健康课程标准》水平目标，激发学生兴趣，发展上肢力量、协调性及灵敏性，选择《持轻物投准》作为主教材，投掷是锻炼身体的主要手段，也是日常生活中所需要的人体基本活动能力之一。因此，具有很大的实用价值，也是本课的重点教材之一，同时也是小学生十分喜欢的体育活动项目。 四、教学目标 1.认知目标：培养学生对投准技能学习的兴趣，提高学生参与体育活动的积极性和主动性。 2.技能目标：学习和应用运动技能，初步掌握简单的投掷技术动作。 3.情感目标：让学生在活动中团结协作、注意安全,发扬团队精神。 本课的重点：挥臂自然、角度正确、力量协调； 难点：目测力、空间感和准确性。 五、学情分析 本课内容对二年级学生来说是一项很有兴趣的活动。通过练习，可以发展学生的上肢力量，促进关节、韧带及身体素质的发展，提高学生投掷能力，感受用力大小与物体投得远近以及用力方向与物体投出的方向的关系，还可以培养学生守纪律、顽强拼搏的良好品质。 六、说教法、学法 1.教法：讲解、分解演示、分组练习 2.学法：采用小组练习法、小组讨论法、自主学习法、合作交流法等学法调动学生积极性，让学生成为学习的主体。 七、教学程序 （一）、准备部分 1.教学常规。 2.热身运动：教师带领蛇形走跑交替，模仿动物行走。徒手操：肩部、腕部、腰部、膝关节。（八分钟） （二）、基本部分 1.场地组织：四列横队 2.器械：沙包 3.引入：在平时生活当中有哪些动作是和投掷有关的（打击对应目标，投纸飞机等） 4.讲解动作要领，屈后腿，臂后伸，臂上举，肘向前 5.徒手练习，动作分解，分组练习（男生一排，女生一排，两排为一小组） 6.游戏：打雪仗 （三）、结束部分 1.放松运动 2.总结，下课 八、击打水平目标 通过练习、思考、探索、讨论等教学方法的综合运用，在老师引导下学生初步掌握持轻物投准的方法。 1.从引出课题后，让学生展示、讨论，从而引出课的要领、重点和难点。 2.老师启发、引导学生进行投准练习。 3.学生展示、讨论、评价。 体育组：褚长毅 《持轻物掷准》说课稿 一、指导思想与理论依据： 依据《新课程标准》的基本理念，贯彻“健康第一”以学生的发展为中心的指导思想。以学生为本是现在体育课堂教学的必然趋势和发展的方向，教师在教学中重视学生的主体地位，学生通过参与体育活动，激发运动兴趣，培养终身体育的意识。通过学、练过程，让学生掌握基本的体育技能，学会生存、创新、实践和解决问题的能力，培养学生的意志品质。 二、教学内容：小学二年级 《持轻物掷准》 三、单元课次：本单元共4课次 本节课为第1课次 四、教学背景分析： （一）教材分析： 本课教材为二年级投掷教材，本单元教学计划安排4课次。二年级学生已经掌握了正对投掷方向投掷，本课所学习的是侧向投掷。通过分组教学和课堂教学的实践能使学生积极观察、思考、探究、自主学习、评价、展示等目的，使学生在课堂上更直观、更快的、更自觉的练习，让学生感受体育课的乐趣。本教材学生在一年级的时候已经学习接触过正向投掷持轻物掷远和侧向投掷，本次课是在此基础上学习是提高学生投掷的协调性和连贯性。并且根据活动的强度和儿童身体反应调整好负荷。使学生心理和生理能得到和谐发展。通过小组合作学习使教师在课堂上有更多的时间来观察每个学生对动作的掌握程度，进行个别指导，提高学生参与活动的深度与广度。通过质疑引导，启发学生思维，提高学生参与活动的深度。用投固定标记位置记得分进行简单评价，使学生学会自我评价，提高自主练习能力。 （二）学情分析： 这个年龄段的学生体育知识及技术技能差，自控能力不强，组织纪律能维持，但注意力时间短，学生由于生活环境等因素，个性不强心理素质较差，但是参加体育活动的兴趣都很高涨。本节课教学对象为二年级4班的学生，本班学生身体素质差异较大，女生普遍比男生协调性要好，技术动作也比男生掌握的要快，但男生都比较活泼好动，非常乐意参加体育活动和学习新的技术动作。不仅如此，现在的学生多是独生子女，养成了他们多以自我为中心的性格特点，不太会合作或缺乏合作意识。因而培养学生的合作能力本课的目标之一，本课主要就是利用掷准教学中的各项合作运动培养学生之间合作的习惯，激发学生与他人合作的兴趣，提高与别人合作的能力，分享并展示与别人合作的成果，并在合作中学会尊重和关心他人。 （三）教学目标： 1、认知目标：大部分学生能够知道持轻物侧向投掷掷准的正确方法；背后过肩，挥臂鞭打的技术动作。 2、技能目标：大部分学生基本掌握持轻物侧向投掷掷准动作的方法，70%的学生投掷动作的连贯性较好，有较