岳麓版高中历史选修1第4单元第15课 戊戌变法（教案2）.docVIP

第15课 戊戌变法（教案） 【教学目标】 1.知识与技能： 知道戊戌变法的主要人物与事件，了解维新变法是面临列强瓜分中国的危急形势下以救亡图存为目的的政治改革，掌握其内容和影响。 2.过程与方法： （1） 通过师生合作学习，培养学生从历史资料中提取历史信息的能力。 （2） 通过课堂问题的讨论，理解维新变法是面临列强瓜分中国的危急形势下以救亡图存为目的的政治改革。 （3） 通过阅读、理解和分析教材中的历史材料，掌握运用历史材料的方法。 3.情感、态度、价值观： 通过对康有为等维新思想和活动的教学，认识到康有为等人在民族危难之际，为改变现状，救亡图存，努力向先进的学习，要求维新变法，以天下为己任的正确的人生价值。通过谭嗣同及“戊戌六君子”甘愿为变法流血牺牲的事迹，认识到维新志士为变法图强流血牺牲的精神，培养学生爱国救国的意识和不断追求真理的优秀品德。 【教学过程】 一、导入 展示图片： 甲午中日战争形势图 《 马关条约》签订场景 师引导：请大家回忆一下必修一的内容，这次战争的结果是怎样的呢？条约的主要内容是什么？ 生： 1895年《马关条约》主要条款 赔巨款 白银2亿两(清3年/日4年收入) 割领土 辽东半岛,台湾,澎湖列岛 开口岸 重庆,沙市,苏州,杭州 设工厂 允许日本在中国开设工厂 影响:刺激列强掀起瓜分中国狂潮 师：甲午战后，列强掀起瓜分中国的狂潮，民族危机空前严重。当时的仁人志士又进行了哪些不懈的追求与努力呢？展示课题：戊戌变法。 二、戊戌变法的背景 吾国四千余年大梦之唤醒，实自甲午战败割台偿二百兆以后始也。我皇上赫然发奋，排众议，冒疑难，以实行变法自强之策，实自失胶州、旅顺、大连湾、威海卫以后始也。 ——梁启超《戊戌政变记》（1898年） 合作探究：请根据以下材料分析戊戌变法的背景 国际; 经济：第二次工业革命，资本主义经济迅速发展 政治：资本主义政治制度在发展中日趋完善 思考1：这三幅图反映了19世纪末的中国出现了什么问题？（展示三幅列强瓜分中国漫画） 时局图和列强瓜分中国图片 国内: 1、政治背景：⑴甲午战后，列强掀起瓜分中国的狂潮，民族危机空前严重 思考2：阅读漫画，根据教材分析清晚期导致“民众痛苦”的原因？（展示漫画民众的痛苦） 民众的痛苦 外因：清政府转嫁外债；内因：（财政危机）沉重的捐税；官吏的压榨；自然灾害等等。 结果：阶级矛盾和社会矛盾激化。 政治背景： ⑵清政府统治危机 论从史出 （展示材料一、二） 材料一、甲午中日战争后，由于帝国主义竞相对华资本输出，进一步破坏了中国的自然经济，为民族资本主义的发展提供了客观条件；同时，清政府为了扩大税源也放宽了对民间设厂的限制；在严重的民族危机刺激下，许多人纷纷呼吁“设厂自救”，“实业救国”。中国出现了兴办工业的浪潮，19世纪末，中国民族资本主义有了初步发展。 甲午中日战争前后民办企业比较表： 时 间 企业数 资金额（万元） 1863—1894 119 680 1895—1898 74 1432 材料二、1895-1898年间，国内新创建的商办厂矿企业，资本在万元以上的有60多家。甲午战争前，外国资本在中国设立的工厂有80多家，1895-1900年间，列强在华设厂总数增加到约1000家。 2、经济基础：甲午战后，清政府放宽对民间设厂的限制，民族工业获得初步发展 3、阶级基础：中国民族资产阶级力量壮大，开始登上历史舞台 中国民族资产阶级力量壮大，开始登上历史舞台。同学们回顾一下，19世纪90年代哪个学派思想主张保护他们的利益？ 维新思潮（结合必修3第20课掌握其代表人物、主张、评价） （一）早期维新思想（19C60、70S） 代表人物及其主张 补充材料 欲自强，必先致富；欲致富，必首在振工商；欲振工商，必先讲求学校，速立宪法，尊重道德，改良政治。 ——郑观应《盛世危言》 （二）维新思想发展（19C90S） 请根据材料和课本内容完成表格：代表人物及其主张 材料1：“布衣改制，事大骇人，故不如托之先王，既不惊人，自可避祸”。 ——《孔子改制考》 材料2：“法者，天下之公器也；变者，天下之公理也……变亦变，不变亦变。” ——《变法通议》 材料3：二千年来君臣一伦，尤为黑暗否塞，无复人理，沿及今兹，方愈剧矣！ ——谭嗣同《仁学》 材料4：天演者，西国格物家言也……以为天不可独任，要贵人以持天…