影像纪录与教学行动.pptVIP

影像紀錄與教學行動影像課程的實踐經驗 曾吉賢 成功大學台文系兼任副教授 新竹縣文化局影像培力營計畫主持人 前言：1.「紀錄片」：經過結構與重組的音像語言，富涵隱喻、 批判、 空間、對比等等特性，且具備獨立觀點、 言論自由的本質，使之成為詮釋當代的一項工具。2.「紀錄資料影片」：極盡可能還原事物的真實面貌， 透過多方的採集音像，建構如文史般的音像資料庫， 在被運用及查詢的過程中，保有文獻紀錄的價值， 表現出文字敘述難以表達的時間、空間與情緒的特質。 壹、紀錄片製作實務配合開設「影像美學與攝影實務」及「平民觀點的影像運動」課程，將影像觀念落實在實務操作上，授與學生紀錄攝影與剪輯技巧， 練習用聲音與影像成為新的書寫工具。並透過紀錄片的製作，使學生有田野調查的經驗，體察紀錄片的實踐精神，進而具備獨立的影像觀點。 貳、紀錄片行動研究透過團隊經營一部紀錄片，著重團隊互動、生產過程分工、建立與被攝者的信任關係等等心理作用，不以「作者論」、「作品」為考量紀錄片成功與否的唯一條件！更重視紀錄片完成後與被攝者間的互動、紀錄片行動規劃、典藏計畫等為研究與評量成果。 参、影像培力「Empowerment」。強調給予在政治經濟環境中，處於較弱勢的個人或群體，藉由「賦權」，在教育過程中，使他具有改善或批判行動的能力。建立平民影像美學與觀點，強調建立公民自主意識的影像培力，影像言論自由的堅持與獨立性，媒體識讀的批判與質疑精神，正是影像培力所欲達成的目標。 肆、影像紀錄與社區 伍、典藏與力量 美國大蕭條The Great Depression FSA Farm Security Administration 的一項農村紀錄計畫 日治時期下的台灣紀錄 南進台灣 鄧南光的家庭影像紀錄 陸、影像資料庫社區影像資料庫的概念簡單來講就是由社區自己建構一個「影像銀行」，透過攝影機將社區做普遍性的影像紀錄，按照分類做成一份數位典藏的資料庫，每年逐漸更新及擴充。這個影像銀行可以隨時為了社造需求或是行銷地方產業、文化活動而隨時存取影像資料，可以成為社區最好的鄉土教材，同時也以是社區生產紀錄片最好的影音資料庫！ 柒、建構社區影像資料庫 首先考察社區特色與資源 確定資料庫的範圍 條列影像紀錄的類別與對象 紀錄與典藏 聽打文字稿 確立年代的敘述方式 音像數位化 索引方式與查詢 網頁設計 擴充與更正 /daoan/ 捌、觀看的姿態與美學 用影像梳理社區歷史 攝影機兩端的純粹 紀錄行動與社區參與 從描述到觀點的建立 從保存到價值的建立 平民觀點 平民美學 玖、美國 STORY CORPS 故事列車 拾、結語 * * 紀錄片的生產方法 1.田野調查 2.口述歷史 3.文獻與老照片的典藏 4.紀錄行動 5.影像資料庫的建立 6.社區觀點的建立 看見社區故事 發現社區文化特色 凝聚社區意識 建立新的社區價值 Story Corps：Since 2003, thousands have taken part in the StoryCorps oral history project, describing their lives and history。Recording America *