语文七年级下册（人教版）导学案 2 爸爸的花儿落了 执行案.docVIP

《爸爸的花儿落了》 1.??理解文中父亲对“我”的深情。 2.??学习本文插叙的写法?。?????? 教学难点： 1.??理解“花”在文中的象征意义。 2.??揣摩文中的伏笔及含蓄的表达。 ????? 教具准备：多媒体 课时安排：2课时 第一课时 ? 一、创设情境导入新课 多媒体播放电影《城南旧事》的主题曲“长城外，古道边，芳草……”这是一手告别的歌曲，是电影的主题歌，此电影曾获马尼拉第二届国际电影节金鹰奖，这是怎样一个故事呢? ? 二、简介作家了解作品 1、作者简介（见导学案）? 2.《城南旧事》简介（见导学案） 三、导学案完成情况检查 1、师生共同解读学习目标。 2、学科代表公布导学案完成情况。（对出现的问题，老师重点指出） 3、各学习小组对导学案存在的问题，及预习过程中出现的问题进行讨论解决，把疑难问题记下来。 ： 四、学习指导： 第一次：浏览课文，不借助任何工具，将不认识的字词抄在本子上，并借助工具书解决音义。 第二次：细读课文，能记住本文的关键词句及课文内容。 第三次：朗诵课文，好文章一定要高声诵读，读准字音、读出重音、停顿、速度、节奏和作者的感情。 五、感知课文理请层次感受文章的结构美 ? 1.学生速读课文并屏幕显示问题：（1）“眼前事”写了什么？（2）对“往事的回忆”写了哪些事？ 提示：学生先区别开“眼前事”和“与对往事的回忆”的段落并引导学生概括。 从英子的角度：参加毕业典礼是由眼前的事物引发的回忆。从爸爸的角度看：爸爸病床上叮嘱；打赖床不起的英子；让英子闯练银行存钱；爸爸去世。 眼前事往事的回忆花 毕业典礼前病床叮嘱赖床挨打衣襟上别着的夹竹桃花 毕业典礼时闯练做事爸爸爱花 毕业典礼后爸爸去世花落了 2.文中几次提到了“花”，你是如何理解文章标题的？（由标题的“花”设疑，体味文中的另一线索）学生大声的朗读课文并找出相关的内容。 提示：题目一语双关，一方面实指夹竹桃的败落，另一方面暗指天性爱花的爸爸去世 小结：此文双线并行，文章是以“花”为线索贯穿小说始末，另一条是毕业典礼两线交相辉映，交错而不乱，层次井然，文章插叙爸爸的事，使文章波澜起伏，跌宕有致。 3.品位体会文章含蓄，伏笔的写法，进一步体会文章的结构美 师问：作者不仅在“花”这一形象上如此巧妙，如此细腻，在文章的其他地方也体现了作者的巧妙构思。 学生试着从文中找出对父亲的病情写的含蓄的地方并思考其作用。 1.P13）“我的襟上有一朵粉红色的夹竹桃，是临来时妈妈从院子里摘下来给我别上的，她说：‘夹竹桃是你爸爸种的，戴着它，就像爸爸看见你上台一样！’”——伏笔，最后的感叹号“！”表明了妈妈的语重心长。也为文章设置了悬念：爸爸到底病得怎样了，为什么不能来看她上台？它所起的作用呢，就是让读者有一种继续往下看的欲望，这正是我们所说的“文章能吸引人”。 ? 2.（P13）“昨天我去看爸爸，他的喉咙肿胀着，声音是低哑的。”——“喉咙肿胀着”说明了父亲的病已经不轻了。 3.（P14）“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是？”——这同样是一处伏笔，是父亲要让自己的女儿做好思想准备，同时也是父亲临终前的忠告，这里体现了父亲的那种伟大无私的关爱，直至生命的最后一刻仍不忘给自己的儿女以深深的教诲；这里更体现出了父亲在即将离去前的那种挂念和不舍。 4.（P17）“看外面的天，有点阴，我忽然想，爸爸会不会忽然从床上起来，给我送来花夹袄？我又想，爸爸的病几时才能好？妈妈今早的眼睛为什么红肿着？”——“外面的天有点阴”，这已经是一个不详的征兆，将情与景紧密的联系起来。使情景交融。“妈妈的眼睛红肿着”暗示了妈妈对爸爸的病情很了解，知道他将去世。 5.（P20）“快回家去！快回家去！拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着白纸筒，催着自己，我好象怕赶不上什么事情似的，为什么呀？”——这里作者写出了自己当时的一种预感，。而之后进了家门，看到夹竹桃垂下了好几枝，散散落落的，很不像样。还有石榴树上的小石榴也掉下了几颗。 这些都是以花喻人，将文章的感情推向了高潮。? 第二课时 ? 一、研读赏析：揣摩文章的情感美 1.学生四人为一组讨论交流探究爸爸的形象，重点研读相关段落，力求从人物的言行举止及相关的事件作为依据，说说爸爸是怎样一个人。 爸爸表面上是很严厉，但实际上却充满着爱心。他时时盼望着自己长大，鼓励女儿要坚强：无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。他很重感情，听到弟弟被日本人害死的消息后，便急得吐血。他也特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。 小结：如果说母爱如涓涓细流，滋润着儿女茁壮成长，那么父爱象沉闷的火山，外表含蓄而深沉，内心涌动着爱的激流。其实，我们都有非常慈爱的父亲，只是这种爱不被察觉而已。 2.我们学习这篇文章也许勾起你对自己父亲的一些