生物学习知识体系(苏教版必修3)PPT.ppt

六、其他植物激素： 1、种类和作用：4种及主要作用 2、植物激素之间的关系： 第三章、生物群落的演替第一节生物群落的基本单位—种群 种群的概念： 一、种群特征：3个 数量特征包括：5个 1、种群密度： （1）概念： （2）影响因素： （3）常用的调查方法： ①样方法： a、概念： b、方法步骤： C、应用： ②标志重捕法： a、概念： b、前提： c、标记技术： 2、出生率和死亡率： （1）概念：（2）与种群密度的关系 3、迁入率和迁出率： （1）概念：（2）与种群密度的关系 4、年龄结构： （1）概念： （2）与种群密度的关系： （3）类型：3种类型的特点及种群密度的变化 5、性别比例： （1）概念： （2）与种群密度的关系： （3）类型： 3种及常见举例 （三）种群数量特征之间的关系 二、种群数量的增长规律： 1、方法： 2、理想情况： （1）条件：（2）建立数学模型：表达式 （3）、曲线：名称及特点 3、实际情况： （1）曲线及特点： （2）应用： 4、“J”型曲线与“S”型曲线的比较： 产生条件、特点、环境容纳量、种群增长率 三、影响种群数量的因素： 1、自然因素： 2、人为因素： 四、种内关系： 1、种内互助： 概念 2、种内斗争： 概念 第二节、生物群落的构成 一、生物群落： 1、概念： 2、实例： 3、群落多样性的基础： 4、群落的动态特征： 二、物种丰富度： 1、概念: 2、衡量指标： 计算公式及字母代表含义 三、统计土壤动物的物种丰富度 1、土壤动物种类： 2、统计实施步骤: 四、生物群落中的种间关系: 种类 1、互利共生： （1）概念： （2）例如： （3）、变化曲线： 2、竞争：（1）概念： 生物学习知识体系 （必修3） 第一章、生物科学和我们第一节、身边的生物科学 一、生物多样性： 1、概念： 2、分类： 3、价值： 二、生物多样性丧失的原因 1、内因： 2、外因： 5 个 三、科学合理地保护动物： 1、原因： 2、措施： 5个 第二节、生物科学的学习过程 一、科学家研究病毒的历史事实： 1、烟草的怪病：伊凡诺夫斯基的实验过程 2、可怕的瘟疫： 3、SARS偷袭： （1） SARS的结构： （2）SARS防治： 4、法定管理的病毒性传染病： 5、抗病毒药物的研发： 二、病毒： 1、结构： 一般、类病毒、朊病毒 2、遗传物质： 3、分类： 4、增殖过程： 5、遗传信息的传递过程： 三、科学研究的一般过程： 1、科学的研究方法： 2、研究过程： 6个 第二章、生物个体的稳态第一节 人体的稳态 一、细胞生活的环境： 1、体外环境： 2、内环境： （1）概念： （2）组成： （3）组织液、血浆和淋巴三者间的关系： （4）与外界溶液和细胞内液的关系： （5）细胞外液的成分： 3、人体不同细胞所处的内环境： 1、调节机制： 2、维持机制： （1）方式： （2）类型： ①正反馈: ②负反馈: 3、举例： 四、体温及其调节 1、体温： （1）概念： （2）、常用测量部位： 2、人体的产热和散热： （1）产热： ①来源： ②主要器官： （2）散热： ① 主要器官： ②散热方式： a、直接散热：3种 b、蒸发散热：2种 3、体温的生理变化范围： （1）昼夜变动： （2）性别差异： （3）年龄差异： 4、体温的调节： （1）结构： ①温度感觉器: ②调节中枢: （2）过程： 5、体温恒定的意义： 五、酸碱度的调节： 1、血浆中的PH： 2、PH的调节： （1）调节的物质： （2）调节过程： ①酸过多 ： ②碱过多： 3、PH恒定的意义： 六、水盐平衡及调节： 1、水平衡 的调节： （1）水的平衡： 3个来源，主要来源;4个去向,主要去向 （2）水平衡的调节过程： ①调节的激素： 名称、来源、释放位置、作用 ②调节过程： 2、无机盐平衡的调节 （1）无机盐的平衡： ①Na+的来源去路、排出特点 ： 一来三去 ②k+的来源去路、排出特点 ： 一来二去 （2）无机盐平衡的调节过程： ①调节的激素：名称、来源、作用 ②调节过程： 3、水和无机盐平衡的意义： （1）水平衡的意义： （2）无机盐平衡的意义： 七、血糖平衡的调节： 1、血糖的平衡： （1）血糖：概念、正常范围 （2）血糖的平衡： （1）三个来源：