第2课大一统与秦朝中央集权制度的确立教学设计.docVIP

第2课 大一统与秦朝中央集权制度的确立 教学设计 李 波 ?一、导入新课 走进历史 ?????教师：通过幻灯片展示秦始皇的画像及唐朝诗人李白盛赞秦始皇的诗句： 秦王扫六合，虎视何雄哉。 挥剑决浮云，诸侯尽西来。 明断自天启，大略驾群才。 收兵铸金人，函谷正东开。 铭功会稽岭，骋望琅琊台。 刑徒七十万，起土骊山隈。 尚采不死药，茫然使心哀。 连弩射海鱼，长鲸正崔嵬。 额鼻象五岳，扬波喷云雷。 鬈鬣蔽青天，何由睹蓬莱。 徐市载秦女，楼船几时回？ 但见三泉下，金棺葬寒灰。 设计思路： ????通过直观性的图片和文学史料的展示，增强学生的直观印象，提高学生的学习兴趣。 探究活动一：古籍中的春秋战国印象 ????教师：多媒体课件展示相关材料 ????材料一：子曰：“天下有道，则礼乐征伐自天子出；天下无道，则礼乐征伐自诸侯出。自诸侯出，盖十世希不失矣；自大夫出，五世希不失矣；陪臣执国命，三世希不失矣。天下有道，则政不在大夫。天下有道，则庶人不议。”? ——《论语-季氏》 ?????提问：材料中的“天下有道”、“天下无道”分别指的是什么？自“礼乐征伐自天子出”到“陪臣执国命”，这段材料反映了春秋时期怎样的社会政治现象？孔子对这一现象执怎样的态度？ ?????学生：思考并回答相关问题。 ?????材料二：春秋战国形势图  ? 学生：识认“春秋五霸”和“战国七雄”及各国重要变法，概括春