高中数学教学案古典概型.docVIP

高中2009级教学案 班级 姓名 组号 学号 学科 数学 编制人 杨振杰 审核人 侯兆霞 教学案编号 16 课型 新授课 课题 3.1.4古典概型 课标要求 （1）理解基本事件、等可能事件等概念；（2）会用枚举法求解简单的古典概型问题 重点难点 古典概型的特征和用枚举法解决古典概型的概率问题 教学过程设计 教学设计 教学过程 一 问题情境 试验一：抛掷一枚质地均匀的硬币，分别记录“正面朝上”和“反面朝上”的次数，要求每个数学小组至少完成20次。记录结果。 试验二：抛掷一枚质地均匀的骰子，分别记录“1点”、“2点”、“3点”、“4点”、“5点”和“6点”的次数，要求每个数学小组至少完成60次。记录结果。 1．用模拟试验的方法来求某一随机事件的概率好不好？为什么？ 2．根据以前的学习，上述两个模拟试验的每个结果之间都有什么特点？ 二 新课讲解 1古典概型的定义 2古典概型计算任何事件的概率计算公式为： 例1 掷一颗骰子，观察掷出的点数，求掷出偶数点的概率。 例2 从含有两件正品ａ１，ａ２和一件次品ｂ１的３件产品中每次任取一件，每次取出后不放回，连续取两次，求取出的两件产品中恰有一件正品的概率。 例３　在例２中，把“每次取出后不放回”这一条件换成“每次取出后放回”，其余不