二年级语文4月教研手册.docVIP

语文学科教师教研手册 时 间 4月3日 地 点 二年级办公室 主持人 中心发言人 年 级 二年级 成 员 资料索引： 教材分析 问题提出： 统编版教材培训 问题分解： 期中测试复习 期中测试分析 第五单元研讨 第六单元研讨 4、学科活动开展 研究过程 问题（一） 期中测试复习 研究人 二年级语文教师 研究过程与内容： 一、基本情况： 本年级四个班的学生多来自于普通的家庭。从学生的自身素质和知识能力方面来看，参差不齐。但经过近二个学年的培养，学生的学习习惯有了很大改善。大部分学生能专心听讲、积极回答问题。学生作业较认真。口语表达和习作也有进步。 二、基础知识掌握情况： （一）大部分学生对汉语拼音的掌握较好，能够借助拼音阅读各类课外读物，但是阅读速度差异比较大。 （二）由于新教材要求识字写字量大，学生普遍存在许多汉字认识但不能正确书写的情况，汉字书写巩 固率较差。因此，加强听写，强化巩固，尤其是同音字的区分是一个艰巨的任务。另外，必须实施拓展，把生字词语放在新的语言环境中认读、书写。学生的书写情况良好，大部分学生书写卷面整洁，字迹端正，字体较美观。 （三）阅读情况。对待一篇短文，一些孩子由于识字量的原因，有些孩子不能完全理解，要强化阅读习惯的培养。阅读要加强学生的阅读的理解力，学会读懂课文，知道短文的意思，明白道理。 （四）写话情况。大部分学生基本能