学生干部培训-做个high大学生选编.ppt

人生态度 五是为灵魂（信仰）而活，世界上大多数宗教（中国的道教除外）即属此列。他们活着是为了求得神的宽恕，求得灵魂的拯救与安宁。 六是为社会而活，应该说这是人生最高境界，因为前面的五种人生态度实际上都是为自己，而只有这一种才超越了自我，共产主义者即属此列。 人生态度 这六种人生态度在人类各个时代都有，只不过，不同时代，起主导作用的人生观不同。 要活着不迷失方向，必须建立一生的信仰；要实现活着的价值，必须树立“为社会服务”的理想。 中国儒家提出人性本善，因此人活着就要不断地修身，防止邪恶进入我们的灵魂，把成圣成贤作为人生最高目标。 人生态度 要真正认识人生、明白活着的意义，光听别人的高论，还是远远不够的，更主要的还是要靠自己去体悟，去感受。 人活着，必须有信仰，有崇高的理想。你就能经爱得住外界种种的诱惑和考验，你也就会守住真正的自己，守住心中的一片“净土”。同时，你也就会有极大的勇气面对生活中的种种磨难和逆境，你就会更大胆地去体验、去生活、去追求。就会比别人获得更多的自由和幸福。 人生态度 为生命？为感情？为意志？为道德？为思想？为灵魂？为社会？ 回答：为社会。因为社会为我们每一个人创造价值；个人价值只有在社会活动中才能体现出来。 雷锋：我活着只有一个目的，就是做一个对人民有用的人。 雷锋：人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。 六、不同人眼中的学生干部 1、学生干部承担的角色 2、学生干部应具备的能力 3、学生干部要肯干、会干、能干 4、学生干部在工作中常出现的问题 5、不同人眼中的学生干部 6、对学生干部的期待 学生干部承担的角色 出色的宣传员； 合格的联络员； 优秀的组织员； 称职的监督管理员。 学生干部应具备的能力 当好学生干部应具备“六种能力”，处理好“五种关系”。 六种能力包括：管理能力、组织协调能力、观察分析问题能力、语言表达能力、活动策划能力以及处理突发事件的能力。 五种关系是：干部与同学的关系、干部之间的关系、干部与老师的关系、干部与异性的关系和学习、工作、休息的关系。 一个学生干部应具备“三性”、“三高”和“三心”。 “三性”是主动性、积极性和创造性； “三高”分别为高标准、高要求、高效率； “三心”包括忠心、细心和耐心。 学生干部要肯干、会干、能干 肯干是当好学生干部的主观前提； 会干是当好学生干部的素质要求； 能干是学生干部工作水平的体现。 做学生干部容易出现的问题 1、工作积极，但忘了学习； 2、服务意识弱，个人意识强； 3、缺乏责任感； 4、执行规定不公正； 5、合作意识差； 6、眼睛向上，脱离同学； 7、热衷权力，有长官意识； 8、工作不身体力行； 9、工作靠友仔友女，不发动同学参与 10、“付出”与“获得”不平衡带来的困惑。 一些用人单位对学生干部不信任 认为有些学生干部工作不踏实，过于浮躁，喜欢做表面文章；过于自信、主观意识太强，跳槽现象严重；过分注重个人利益，容易搞小团体。 因此，出现了一些用人单位明确不要学生干部的现象。 普通同学眼中的学生干部 据调查： 认为学生干部“过于自信，主观意识太强”占40.8%； “阿谀逢迎”占22.7%； 还有一些同学看不惯有些学生干部在老师面前过于表现，而在学生面前摆官架子。 有49%的普通同学期望学生干部最应该具备的是“组织领导能力”，认为学生干部应该服务于同学，但更多的时候需要学生干部像领导一样去组织、安排学生工作。 老师的中肯评价 学生干部是教师了解学生的重要信息源，也是教师处理学生事务的得力助手。 由于学校制定了一些对学生干部加分、评优的措施，一些学生干部只想拿分、争奖励，心态也随之浮躁起来。 学生干部的自我剖析 绝大部分学生干部刚开始做学生干部时往往能脚踏实地，但经过一段时间之后，很多人会有厌倦、浮躁的情绪出现，工作的热情也随之降低。有些学生干部甚至对班级、学院、学校的事情不闻不问，只是为了增加分而空守着学生干部的头衔。 有些学生干部思想认识不到位，不知道学生工作的真正目的何在，只是为了提高个人的影响力而工作。 做好学生干部的前提是学会做人，只有拥有独特个人魅力的学生干部才是优秀的学生干部。 学生干部不足之处产生的根源 1、自我定位不够明确(没有树立服务第一，获取第二、做好广大学生表率观念) 2、思想不够成熟(过于自信、主观意识太强，过分追求成绩) 3、社会给学生干部的压力过大(大家对学生干部期望值过高，导致部分学生干部工作马虎) 4、社会环境的负面影响(社会上存在浮躁虚荣、追求名利的不良风气) 对学生干部的期待 做学生干部要在心里树立起这样一种信念：事情要么不做，