多媒体技术幼儿园教育教学中应用.pdf

多媒体技术在幼儿园教育 多媒体技术在幼儿园教育 教学中的应用 教学中的应用 主要内容 主要内容 � 一、问题的提出 � 一、问题的提出 � 二、多媒体优势和作用 � 二、多媒体优势和作用 � 三、存在的困惑 � 三、存在的困惑 � 四、注意的问题 � 四、注意的问题 一、问题提出 一、问题提出 � 当今的人类社会已经跨入知识经济时代，在这个 � 当今的人类社会已经跨入知识经济时代，在这个 时代中，高素质人才的培养已成为人们普遍关注 时代中，高素质人才的培养已成为人们普遍关注 的问题。高层次、高素质人才培养的需求和人类 的问题。高层次、高素质人才培养的需求和人类 科学技术的日新月异的发展，为教育理论和教育 科学技术的日新月异的发展，为教育理论和教育 手段的变革带来了机遇。现代教育技术是教育与 手段的变革带来了机遇。现代教育技术是教育与 科技结合的产物，尤其是多媒体技术，由于科技 科技结合的产物，尤其是多媒体技术，由于科技 含量高，应用性强，决定了它是教育事业中科技、 含量高，应用性强，决定了它是教育事业中科技、 经济和社会发展联系最为紧密的一种现代教育技 经济和社会发展联系最为紧密的一种现代教育技 术，它从根本上改变了教育环境和方式，引发整 术，它从根本上改变了教育环境和方式，引发整 个教育观念的巨大改变。 个教育观念的巨大改变。 幼儿园教育活动特点 幼儿园教育活动特点 � 幼儿园的教育活动是教师有目的、有计划地引导 � 幼儿园的教育活动是教师有目的、有计划地引导 幼儿主动学习的多种形式的教育过程，是教师和 幼儿主动学习的多种形式的教育过程，是教师和 幼儿的共同活动。由于幼儿知识经验贫乏，还处 幼儿的共同活动。由于幼儿知识经验贫乏，还处 于具体形象思维阶段，思维运算水平还很低，他 于具体形象思维阶段，思维运算水平还很低，他 们还不能理解许多复杂和抽象的概念，同时幼儿 们还不能理解许多复杂和抽象的概念，同时幼儿 注意力不稳定易分散，因而造成了幼儿需要在特 注意力不稳定易分散，因而造成了幼儿需要在特 定的生活和学习情境中通过多种感官参与活动。 定的生活和学习情境中通过多种感官参与活动。 如果缺少了动手、动口、动脑的机会，就不可能 如果缺少了动手、动口、动脑的机会，就不可能 有真正有效的学习活动，这是现代儿童心理发展 有真正有效的学习活动，这是现代儿童心理发展 理论所明示的。 理论所明示的。 � 新技术的广泛应用给人类生活带来的益处 � 新技术的广泛应用给人类生活带来的益处 是毋需质疑的，但多媒体计算机对幼儿园 是毋需质疑的，但多媒体计算机对幼儿园 的教学有哪些帮助？能发挥哪些作用呢？ 的教学有哪些帮助？能发挥哪些作用呢？ � 经过探索、实践，发现多媒体技术在幼儿 � 经过探索、实践，发现多媒体技术在幼儿 园的教学中能充分发挥作用，激发幼儿的 园的教学中能充分发挥作用，激发幼儿的 学习欲望，激活幼儿的创造思维，锻炼幼 学习欲望，激活幼儿的创造思维，锻炼幼 儿的动手、动口能力，使幼儿能积极、主 儿的动手、动口能力，使幼儿能积极、主 动全身心地投入活动，获得全面发展。 动全身心地投入活动，获得全面发展。 二、多媒体优势和作用 二、多媒体优势和作用 � 多媒体手段的特点及优势 � 多媒体手段的特点及优势 � 多媒体技术在教学活动中的作用 � 多媒体技术在教学活动中的作用 多媒体手段的特点及优势 多媒体手段的特点及优势 � 多媒体技术是以计算机为核心能同时获取、处理、编辑、 � 多媒体技术是以计算机为核心能同时获取、处理、编辑、 储存有机结合和展示