爱护我们的眼睛【精品-ppt】.pptVIP

《爱护我们的眼睛》; 新学期开学了，同学们又欢天喜地地背上书包，跨进校园，尽情享受快乐的校园生活。可开学没几天，好几位学生要求换座位。询问情况，原来是这几位同学视力有所下降，坐在后排看不清黑板，担心影响学习成绩的提高。在适当地调整了他们的座位后，在班级引发了一场争议，看到学生因激动而争得面红耳赤，本学期的综合实践活动课课题油然而生。; 这样选出的课题，来源于学生的生活，贴近学生的认知和兴趣，密切联系学生自身生活和社会实际，能使学生自主的进行综合实践活动，能让学生自己去发掘、开发、寻找支持自己的观点，解决自己心中的困惑和疑虑，充分体现了综合实践活动课的开放性和自主性。;二.活动目标 1.知识与能力目标 （1）使学生了解有关光学的简单知识，眼睛和眼镜的有关知识，爱护和保护眼睛的知识。 （2）使学生提高科学用眼的自觉性，养成用眼卫生的好习惯。 2.方法与过程目标 能够围绕主题开展调查研究活动，尝试调查研究的基本方法。 3.情感态度与价值观目标 （1）通过活动，使自己珍爱眼睛，保护视力，积极矫正近视。 （2）通过活动，营造科学用眼的环境，体验全社会文明上进的风尚。; 学生通过实践体验来使使学生提高科学用眼的自觉性，养成用眼卫生的好习惯，在活动中培养学生调查能力、探究能力、收集资料的能力及与人合作和交流的能力。;活动过程; 这一综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性活动，这次综合实践活动让每一个学生都有自己的需要、兴趣和特长, 为每个学生个性的充分发展创造了空间，既适应学生个性发展的需要,又适应社会发展的需求，具有很强的开放性，自主性，实践性和生成性。;姓名; 请你们预想一下，今后几年你们的视力会发展成什么样呢？; 在教师的指导下引导学生针对眼睛的相关问题展开讨论，并引导他们对感兴趣的问题进行分类、整理，转化为不同的研究课题。从学生提出的有关眼睛的构造是怎样的、视觉是怎样形成的、眼镜为什么能矫正视力、近视眼是怎样形成的、远视眼是怎样形???的等问题入手，结合生物和物理学知识，引导学生请教物理和生物老师，主动对眼睛的构造和眼睛的光学系统等知识进行探究活动，体验和感受科学探究地的过程与方法。;眼睛的构造和;1、学校和社区视力状况调查 2、眼睛疾病的调查 3、中学生近视原因的调查 4、眼镜的种类调查 5、如何选择合适的眼镜、如何预防和矫正近视等 ;1、校园活动小组 2、社区活动小组 3、采访专业人员小组4、网络资源小组 5、文本资料小组。 ; 教师还要对小组成员进行必要的调整和搭配，因为自由组合可能会出现“强强联手”和部分学困生“没人要”现象，这时教师要出面做好协调工作，以确保每个学生都能参与实践活动。每个活动小组成员一般6—8人，人数太多容易造成一部分学生没事做，人数太少不利于小组合作学习的开展。; 组建活动小组后由学生推荐选举组长，制定“切实可行”实施方案，并进行小组成员的分工，教师给予适当的指导，例如成员分工时要注意遵循扬长避短、责任到人的原则，把课题组活动任务按照个人特长分配到人，并且要求各成员明确自己在活动中的基本任务与要求，既有分工又要合作。可设计成表格的形式。 ;小组成员; 这样做的目的是在同一主题的活动层次和深度上，充分考虑学生的需求与差异，为最大限度地满足不同学生的不同需要、发挥学生的选择性、自主性和创造性提供条件。这既可以培养学生合作交流的能力，又给每个成员提供了一个锻炼和发挥才能的机会。 ; 各小组针对第一阶段确立的活动内容进行实践活动。在这个阶段教师要充分发挥好指导调控作用并要求学生在活动进行的过程中要做好活动日记，及时记录活动基本情况。除了按计划对调查的结果组织学生进行交流外，还应该对学生在活动过程中出现的未预料到的问题及时进行归纳总结，指导学生及时修正各小组的方案，以保证小组的调查活动顺畅有效的进行。; 学生在本活动情境中，随着问题的解决和引发的兴趣，而产生一些新的目标和新的课题，教师要鼓励他们去研究，肯定其研究的价值。鼓励学生不断发现问题，获得新的感受，达到持续的自我教育目的。 ; 学生以调查问卷形式、笔录方式、走访社区不同结构家庭等方式进行调查，对发现的问题进行统计分析，并通过实践活动进行解决。 ; 到医院采访眼科医生、到眼镜店采访售货员和验光员，采用笔录、录音机录音等方式;活动过程中还要培养学生树立 安全防范意识、; 在家或到学校微机室上网、图书馆等地方查相关资料。;还应给课题组长更多的关注，; 主要让学生将活动成果，包括活动中的收获体会进行展示、分享、交流、反思和评价。把开展综合实践活动取得的