四川高职高专康复治疗技术专业建设方案.doc

四川卫生康复职业学院 康复治疗技术专业建设方案 一、社会需求分析 (一)行业背景分析 康复医疗已成为近年来被世界公认的21世纪最具发展潜力的专业，作为一个年轻但涉及众多学科的专业，康复医疗贯穿于医疗的全过程，病、伤、残障人士，医院、社区、家庭都需要康复治疗的介入。中国政府决定，到2015年我国每个有康复需求的残疾人，都将得到康复服务。实现这一目标，就要在未来5年加速普及康复教育及大力开展康复医疗、培养康复医学人才。根据2006年第二次全国残疾人抽样调查资料显示，我国残疾人口数量已从1987年的5164万增加至8296万人。新增残疾人中，85%以上是老年人，且这个比例还将随着人口老龄化加剧而扩大，从现实和未来康复服务对象数量分析，老年人、残疾儿童、慢性病人等将成为我国主要康复服务对象。加快康复治疗技术专业人才的培养步伐，以适应当今社会需求，已成为一项基本国策。 (二)人才需求分析 卫生部医政司《中国康复医学事业发展规划纲要（2011-2015)》要求到2015年床位编制3013768张，依据康复人才配备标准测算，应配备康复医师37672人，康复护士45206人，康复治疗师75344人。2006年出台的《城市社区卫生服务机构设置和编制标准指导意见》要求3－10万居民规划设置社区卫生服务中心，康复医疗服务被列为社区卫生服务“六位一体”的重要内容。在不考虑儿童社会福利机构和不同性质的养老机构需求的情况下,据保守推算，目前我国康复治疗师需求至少21.6万人以上，缺口20.8万人。目前全国160所高等医学院校开设康复治疗专业，2011年计划招生7800人左右，远远不能满足人民群众日益增长的健康新需求。 虽然2008年汶川大地震后，国内外大量康复资源进入四川，但我省的康复治疗师数量和学历层次较东部沿海地区明显落后。2008年“5·12”汶川大地震新增肢体残疾人士达5000人之多，相比之下康复医学专业人员奇缺，已成为制约四川残疾人康复事业发展的瓶颈。因此加大对康复专业的人才培养力度，对于提高医药卫生服务质量，促进卫生事业全面、协调、可持续发展，满足人民群众不断增长的健康需求，意义深远。 二、专业建设基础 我院前身系四川省自贡卫生学校， 2003年9月，经自贡市委、市政府同意，学院与自贡市第一人民医院实质性合并组建自贡市仁济医学中心。2012年2月，经四川省人民政府批准，在原四川省自贡卫生学校基础上建立四川卫生康复职业学院。 康复治疗技术专业是我院的特色专业，于2007年开始招收中职学生，2010年开始招收初中起点五年高职学生。该专业充分利用自贡市第一人民医院康复科与学校康复教研室合并的优势进行建设。自贡市第一人民医院康复医学科成立于1996年，是全市综合医院中建立最早、规模最大的康复病区，在自贡康复专业领域处于领先地位，系四川大学华西康复医学中心教学点，在全省占据着重要的地位。院校合并后组建的康复教研室强力推动了学校康复专业与临床医疗的互长并进。科主任即康复专业教研室主任，现担任中国康复医学会颈椎病专业委员会委员、四川省医学会物理医学与康复医学会常委、四川省康复医学会治疗专业委员会常委、自贡市医学会康复专委会主委等职。科室还与美国佐治亚洲生命大学建立了8年多的长期紧密合作关系，生命大学长期派驻专家在医院康复科设立脊柱保健门诊，近3年来治疗脊柱患者1.5万人，得到盐都人民的广泛好评，康复科也由此获取了国际先进的康复技术和全新理念。省发改委、省残联已将市一医院康复专业基地建设作为残疾人康复教学、康复治疗基地重点打造项目，并已上报国家发改委争取专项政策支持，市发改委和市残联也将康复基地建设列入了市残联 “十二五”发展规划。医院康复科为康复专业的办学提供了强大的实训和师资支持，其迅猛发展无疑是康复治疗技术专业办学的坚强保障。截止2011年，康复技术专业共招收学生386人，其中五年高职30人，成人大专18人，康复专业招生规模和办学层次呈现良好上升势头。该专业有专业教师25名，其中高级职称7人，占28%；中级职称12人，占48%；研究生学历5人，占20%，大学本科学历18人，占72%；“双师型”教师15人，占60%，基本形成了一支学历、职称等结构合理的教学团队。部分教师参与市科研项目，其中1项获市科技进步二等奖，2000年至今在国家级或省市级专业刊物上发表的论文16篇。2010年我院积极与香港“站起来”组织、“川港康复中心”联系，以学校为基地，开设“社区康复治疗师暨社区康复协调员精品课程培训”和“康复护理精品课程培训”。康复治疗技术及康复护理学生在接受康复精品培训课程后，经测试合格由川港康复中心、香港“站起来”组织颁发结业证书?。同时学校安排康复专业任课教师到香港医院进修学习，从双方的实质性合作办学实践中，我们获取和积累了一整套先进性、前沿的、宝贵的康复