稍复的分数乘法应用题.docVIP

稍复杂的分数乘法应用题　 教学目标　　　 1．使学生掌握分析分数应用题的方法，会分析关系句，找准单位“1”。 2．使学生弄清题中的数量关系，掌握解题思路，正确列式解答。　　　 3．培养学生分析、解决问题的能力，以及知识迁移的能力。　　　 4．培养学生良好的审题习惯。　　 教学重点和难点　 1．会分析数量关系，掌握解题思路，正确解答。　　　 2．找准单位“1”；根据问题需要的条件，把间接条件转化为直接条件。 教学过程　　　 导语：前边我们已经学过了简单的分数应用题，今天继续学习分数应用题。(板书课题：分数乘法应用题)　　 (一)复习铺垫　　　 1．说图意填空。(投影)　　　 　 问：谁是单位“1”？　　　 2．说图意回答问题。(投影)　 　　 问：①谁和谁比，谁是单位“1”？　　　 　 　　　 3．准备题：　　 　　 (做在练习本上，画图列式计算，一个学生到黑板板演。)　　　 教师订正讲评。　 提问：①谁是单位“1”？　　 　　　 ③要求用去多少吨就是求什么？　　 　 　 少。)　　 ④根据什么用乘法计算？　 (根据分数乘法的意义，求一个数的几分之几是多少用乘法计算。)　 师：如果把问改成“还剩多少吨”应该怎样计算呢？这就是今天要研究的稍复杂的分数应用题。(在课题板书前加上“稍复杂的”。)　 (二)学习新课　　 1．学习例4。　　　 　　 (1)读题找出条件和问题，并问：问题变了，现