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枚举法在有关计数原理问题中应用 　　数学中有一类问题，从整体是找不到统一的解决方法，似乎无从下手．但是，如果题目所述的情况或满足题目要求的对象能够被一一列举，或分类列举出来，那么问题就可以获得解决．这种为了解题的方便把问题分为不重不漏的有限情况，一一列举出来加以分析、解决的方法叫做枚举法，也叫列举法或穷举法．按照枚举情形或类别的多少我们可将枚举法分为直接枚举与分类枚举．枚举法在归纳推理、数列、概率、计数问题中都起到了一定作用．下面我们来谈谈枚举法在计数问题中的应用．? 　　 　　一、 直接枚举? 　　 　　计数问题中，当可能的结果很少时，可以直接枚举，即将所有结果一一列举出来． 　　 　　例1 运输队有30辆汽车，按1～30的编号顺序横排停在院子里．第一次陆续开走的全部是单号车，以后几次都由余下的第一辆车开始隔一辆开走一辆．到第几次时汽车全部开走？最后开走的是第几号车？ 　　 　　分析与解 　　 　　 按题意画出下表： 　　 　　汽车编号 　　开走前1， 2， 3， …， 29， 30第一次开走后剩下的2， 4， 6， 8， 10， 12， 14， 16， 18， 20， 22， 24， 26， 28， 30 　　? 　　 　　第二次开走后剩下的4， 8， 12， 16， 20， 24， 28 　　 　　第三次开走后剩下的8， 16， 24第四次开走后剩下的16 　　 从上表看出，第三次开走后剩下的是第8号、16号、24号车．按题意，第四次8号、24号车开走．到第五次时汽车全部开走，最后开走的是第16号车． 　　 　　例2 小明的暑假作业有语文、算术、外语三门，他准备每天做一门，且相邻两天不做同一门．如果小明第一天做语文，第五天也做语文，那么，这五天作业他共有多少种不同的安排？ 　　分析与解 　　 　　本题是分步进行一项工作，每步有若干种选择，求不同安排的种数（有一步差异即为不同的安排）．这类问题中简单一些的可用乘法原理与加法原理来计算，而本题中由于限定条件较多，很难列出算式计算．但是，我们可以根据实际的安排，对每一步可能的选择画出一个树状图，非常直观地得到结果．这样的图不妨称为“枚?举树”．? ? 　　 　　由上图??知，共有6种不同的安排．? 　　 　　二、 分类枚举? 　　 　　计数应用题中，当可能的结果较多且问题繁杂时，我们就抓住对象的特征，选择恰当的标准，把问题分为不重复、不遗漏的有限种情形，通过一一列举或计数，最终达到解决的目的，我们把这种枚举称为分类枚举，分类枚举又可分为两大类：按逻辑顺序一一分类枚举和部分分类枚举．? 　　1? 按逻辑顺序一一分类枚举 　　 　　 　　例3 将数字1， 2， 3， 4填入标号为1， 2， 3， 4的四个方格里，每格填一个数字，则每个方格的标号与所填的数字均不相同的填法有 种． 　　 　　分析与解 　　当问题结果数目不大，解决办法也不一般，采用枚举法有时能取得意想不到的效果．显然这个问题难用两个原理列式计算，但可以把各种方法一一列举出来，本题我们可按1号格子中的数字进行分类：数字2填在标号为1的格子中的不同填法有：2143， 2341， 2413共3种；数字3填在标号为1的格子中的不同填法有：3142， 3412， 3421共3种；数字4填在标号为1的格子中的不同填法有：4123， 4312， 4321共3种.故共有9种不同的填法．? 　　【变式1】 将1， 2， 3， 4变为1， 2， 3， 4， 5，如何解决？? 　　【变式2】 将1， 2， 3， 4变为1， 2， …， n呢？? 　　 　　分析 　　变式1仍可用枚举法，但结果已经很烦琐；对于变式2，我们可将这类问题进行推广：集合 　　{1, 2, …, n}的一个排列{a?1, a?2, …, a?n}中，如果?a?i≠i (i=1, 2, …, n)，则称这种排列为一个错位排列（也称更列），则错位排列的个数为D?n=?A??n?n－?A???n－1??n+…+?(－1)??n?A??0?n，?有兴趣的同学可以自己研究一下．? 　　通过此例我们可体会出枚举法的优点和缺点及其适用范围．?? 　　 　　例4 （2010届湖南）在某种信息传输过程中，用4个数字的一个排列（数字允许重复）表示一个信息，不同排列表示不同信息．若所用数字只有0和1，则与信息0110至多有两个对应位置上的数字相同的信息个数为 . 　　 　　分析与解 　　 　　本题要求至多有两个对应位置上的数字相同，应按照0个相同、1个相同、2个相同进行讨论，本题易错点是易漏掉0个相同的情况．? 　　(1) 若0个相同，则信息为：1001，共1个；? 　　(2) 若1