2018年新 疆精河县九年级数学上册 第二十三章 旋转 23.1 图形的旋转(二)教案 (新版)新人教版.docVIP

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  • 2018-09-29 发布于河北
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2018年新 疆精河县九年级数学上册 第二十三章 旋转 23.1 图形的旋转(二)教案 (新版)新人教版.doc

2018年新 疆精河县九年级数学上册 第二十三章 旋转 23.1 图形的旋转(二)教案 (新版)新人教版

23.1 图形的旋转(2) 第二课时 教学内容 1.对应点到旋转中心的距离相等. 2.对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角. 3.旋转前后的图形全等及其它们的运用. 教学目标 知识与能力 理解对应点到旋转中心的距离相等;理解对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角;理解旋转前、后的图形全等.掌握以上三个图形的旋转的基本性质的运用. 过程与方法 先复习旋转及其旋转中心、旋转角和旋转的对应点概念,接着用操作几何、实验探究图形的旋转的基本性质. 情感态度价值观 培养空间图形,克服困难的信心。 重难点、关键 1.重点:图形的旋转的基本性质及其应用. 2.难点与关键:运用操作实验几何得出图形的旋转的三条基本性质. 教学过程 一、复习引入 (学生活动)老师口问,学生口答. 1.什么叫旋转?什么叫旋转中心?什么叫旋转角? 2.什么叫旋转的对应点? 3.请独立完成下面的题目. 如图,O是六个正三角形的公共顶点,正六边形ABCDEF能否看做是某条线段绕O点旋转若干次所形成的图形? (老师点评)分析:能.看做是一条边(如线段AB)绕O点,按照同一方法连续旋转60°、120°、180°、240°、300°形成的. 二、探索新知 上面的解题过程中,能否得出什么结

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