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浅谈中学英语种种“否定” 　　摘要：努力学习新课标理念，深入实践新课程教材，切实提高英语课堂教学效率，是广大中学英语教师的根本任务。在中学英语中，否定形式变化多端。如将其掌握好，无疑将会对语义的准确理解，阅读速度提高会有很大帮助。 　　 　　关键词： 　　 　　一、部分否定 　　部分否定可分为两种方式。一种是“not+all”、“every”、“everybody”、“everything”、“both”、“always”等肯定词；另一种是“All”等肯定词+“not”。 　　例：I didn’t know all of them.（我并不认识他们所有的人。） 　　Every one can not do it.（不是每个人都会做这件事。） 　　 　　二、全部否定 　　英语中常用“no”、“not”、“nobody”、“nothing”、“never”、“neither”、“nor”等来表达全部否定。“not+any”、“anybody”、“anyone”、“anything”、“anywhere”也可表全部否定，但须注意的是不可将“not”置于“an”y等词之后。 　　例：None of us can solve this problem.（我们没有哪个人能解决这个问题。） 　　There is not any student in the classroom（教室里没有学生。）但不可说成“Any student is not in the classroom”。 　　 　　三、半否定 　　英语中常用“hardly”、“scarcely”、“seldom”、“little”、“few”等词来示半否定。 　　例：He can hardly finish it in an hour.（他几乎不可能在一小时内完成这项工作。） 　　Few，except him，belived Peter was guilty.（除他外，很少有人相信彼得是有罪的。） 　　 　　四、否定转移 　　在“think”、“believe”、“imagine”、“expect”等引导的宾语从句中，其否定词往往前移至主句的谓语动词上。 　　例：I don’t think it will be too hot today.（我认为今天不会太热。） 　　但若上述动词前有情态动词或副词及从句中否定词为“no”、“never”等或否定搭配不可拆开时，则不能否定前移。 　　例：I should think you have never been to Beijing.（我想你从未到过北京。） 　　I should have thought sometimes you couldn’t help thinging of the past.（我应该想到有时你会情不自禁地想起过去。） 　　 　　五、追补否定 　　这类否定的基本特征是前面已有一个否定句，后面再补充对另一情况??否定。常见的追补否定有以下两种形式： 　　1．以“neither”或“nor”开头，用以说明前面的情况也适用于后者。 　　例：If you don’t go there，neither will I.（如果你明天不去那儿，那我也不去。） 　　2．用much less或still less（更不必说）引导词组，对后者追加否定。 　　例：He doesn’t like music，still less singing.（他不喜欢音乐，更不必说唱歌。） 　　 　　六、含蓄否定 　　英语词义丰富，往往一种意义有多种表达方式，有时否定意义并不通过否定词或半否定词来表达，而是通过一些含蓄的手段来表现。这些含蓄手段主要表现在如下三个方面： 　　1．借助“虚拟语气”语法结构来表现。例： 　　If only I passed the exam.（要是我通过考试多好啊。）（没有通过） 　　I wish I passed the exam.（要是我通过考试多好啊。）（没有通过） 　　I was late for school. I should have got up earlier.（我迟到了，我应该早点起床。）（没早点起床） 　　2．以一些词或短语来表现，如“fail”、“miss”、“prevent”、“stop”、“keep”、“beyond”等。 　　例：This problem is far from difficult.（这个问题一点也不难。） 　　He failed to pass the exam.（他考试没及格。） 　　3．借助修辞问句来表现。 　　例：Am I a thief？（I am not a thief.）