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浅谈职业学校德育课教学 　　目前，在职业学校的学生中，重专业课、轻文化课的现象比较突出。德育教师采取什么措施调动学生的学习积极性及提高课堂效率和学生的学习兴趣，成为我们急待解决的问题。德育课能否受学生欢迎关键在于教师，教师对教学的投入与教学效果是成正比的。本文结合职业学校学生的实际情况，分析得出教师全身心地投入是讲好德育课的关键。 　　职业学校 德高 和谐 　　一、建立和谐的师生关系 　　在人格上，教师和学生是平等的。对那些智力较低，较捣蛋、较喜欢睡觉的学生，只有尊重他们，采取引导为主的方法帮助他们克服缺点，才能赢得学生的尊重，才能让学生喜欢你进而喜欢你的科目。否则，连想学的学生也不喜欢听你的课，则你无法上好课。 　　二、备课的投入 　　多年的教学实践使我真正体会到了只有备好课，才能上好课的道理。而要备好课，则需要教师做全身心的投入。为了备好每一节课： 　　我先备教材，一般都是在通览全书的基础上，从每一节内容的前后联系去把握它在全书中的地位，找出本节内容的重点、难点，再围绕重点难点的解决去选择例证，组织材料，设计课型，确定教学步骤，最后斟酌语言。这一过程一般是教师备课普遍遵循的过程，但认真地做起来，却总是有做不完的工作。二是备学生，根据不同专业、不同年级、不同班级采因材施教。这样从课堂上、学生的注意力、表情反馈回来的信息证明，这一过程工作做得好，学生就满意，教学就成功。而要把这一过程的工作做好，只有全身心的投入，只有备好课，讲课才能胸有成竹。 　　三、教学内容的更新 　　首先，就是要与新时代接轨，我们教师不能埋在“故纸堆”里，对学生的现状想当然，尤其是与学生年龄差距大的，更要多关注学生的生活学习，多关注当代社会环境，做学生的同龄人。只有在了解的基础上，才能对学生进行正确而有效的引导。教学必须面向现代化、面向时代、面向未来，要跟上时代的脉搏。用现代科学的新成果、新材料，最新的事实去说明老问题，证明老原理。为此，我特别注意时事政治方面的学习。坚持看报、收听广播、收集国内外重要新闻。遇到与讲课有关的材料，就把它摘抄下来充实到课堂上，这样不仅能增强说服力，还会使学生听了有新鲜感。如：这学期在讲“市场经济的特点：国家间接宏观”时，我选用了今年央行先后五次提升银行利率这一措施，在课堂上让同学们们讨论分析这一措施对稳定房价、股市过热等的影响。理解国家采取这种调控方式的意义。这堂课上下来，课堂里充满着学生兴奋的眼神、灵动的思维和真切的情感流露，课堂气氛热烈而不失和谐。 　　其次，是实，是指课堂内容充实实际，避免空洞的说教。理论来源于实践，又反过来指导实践。科学的理论是人们行动的指南。为了避免空洞，必须坚持理论联系实际的方针和原则。又要联系学生的学习实际、生活实际、思想实际。列举实例，学生在听故事的时候精神最集中，我把平时收集的资料（自己的经历或别人的经历或杂志的内容）详尽地告诉学生，使学生在听故事的同时掌握一定的知识。举例时注意以下几点： 　　1.尽量选择学生自身的和身边的典型事例，这对学生的影响尤其是对当事人来讲其意义远大于其他教学资源。如在讲《职业道德与职业指导》中“职业行为养成”时，结合目前学校的管理如穿校服、带校徵，进车间要穿实习服等等现象，让其理解这是一种行为养成方法，并明白对他们将来适应能够尽快适应工作岗位的意义。通过这样激发学生的学习热情。 　　2.充分利用教材中的资源。教材中事例图文并茂，贴近学生实际，是经过精心设计和挑选的，有很强的实用性和针对性，对教师的教学来说是一笔不可多得的有效资源。 　　3.既要避免同类素材重复显示，也要反对事例的狂轰滥炸。过多的故事展示，一堂课下来，学生只会觉得脑子故事堆积，可能会使学生感慨万千，也懂得其中的道理，但感慨之后，能够引起心灵震撼的东西不多。 　　四、教学方法的投入 　　除了在教学内容上下功夫外，教学方法的运用也很重要。教学实践中，我苦苦地摸索逐渐形成了自己的一套教学方法，即启发法、灵活法、解扣法、讨论法、身教法等。 　　我应用启发式教学法重点放在两个方面：一是真正启发学生的学习兴趣；二是真正启发学生积极主动的思维。为了启发学生的兴趣，我一方面力求选择准确生动的例证，另一方面力求语言的生动有趣。我试验着在语言组织、表达情感、手势动作等方面下了一番功夫。 　　在讲课中，能用生动通俗语言表达的，就不搬用晦涩的术语，尽力做到语言活泼而有趣味，情感饱满真挚。此外，我还特别注意启发学生积极主动地思维。在讲课中我使用频率最高的术语就是“为什么”、“怎样理解”、“表现在哪里”，而且我总是给学生一些思考问题的时间和空间，让他们的头脑始终处于思维的活跃状态。这样课堂上就不再是你管讲，我管听的被动局面，而是上下情感交流融为一体。 　　在教学中，我特别注意运用灵活方法，即