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试析中学数学课堂情境创设 　　摘要：中学数学教学一般采取对学生的习题训练，将重要的知识点进行灵活的运用，通过对习题的训练，提升计算能力，但是这样并不能很好地引起学生的学习兴趣来。而通过在课堂上进行情境创设，能够使课本内容再现到现实中来，使学生能够清晰地感受到课本的所讲的内容是怎样的，使自己能够融入到数学教学中去，提升了学生的学习兴趣。 　　关键词：中学数学情境创设灵活掌握 　　 　　在课堂上，数学教师的责任就是将学生的学习积极性带动起来，将课本中的重要方程式或者重要理论点灵活运用到习题的计算中，所以，使用情境创设的教学方法，把学生生的积极性带动起来，才能使教学更好地进行下去。 　　一、情境创设的重要意义 　　情境创设，就要将课本内容进行现场呈现，把握重点事项，将重点环节进行突出，使学生能够加深印象。同时，在进行情境创设的过程中，应该根据实际情况，把数字性的东西进行重新编排，使学生能够直观的感受到数学的魅力所在，使他们在进行今后的学习过程中，能够将真正的学生的学习热情带动起来。 　　另外，教师运用科学的方法将灵活多变的数学教学进行展示，把重点都突出出来，将学生容易出现错误的地方进行深入加工，帮助学生在进行学习过程中，能够克服学习困难，使学生能够在今后的学习过程中，在活跃的课堂气氛中，使学生的记忆不断加强，在今后的学习过程中能够进行有效的回忆，在考试或者模拟训练中，能够