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高职院校校企文化融合驱动功能和功能驱动 　　摘要：文化在校企合作过程中发挥了重要的引领作用，校企文化的融合是文化落地的有效形式。在校企文化融合的过程中，要深入分析校企文化融合对校企合作发展的驱动功能，从而构建相应的机制引发功能驱动，才能真正发挥校企文化融合的突出作用。 　　关键词：文化融合；驱动功能；功能驱动 　　作者简介：徐兵（1965-），男，安徽长丰人，安徽电气工程职业技术学院副院长，副教授；张挺（1981-），男，安徽铜陵人，安徽电气工程职业技术学院，助教。（安徽合肥230051） 　　基金项目：本文系2010年度安徽省省级质量工程省级重点教学研究项目“高职院校中企业文化与校园文化融合的体系构建”（项目编号的阶段性研究成果。 　　中图分类号：G717#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;文献标识码：A#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;文章编号：1007-0079（2012）09-0104-03 　　 　　中共十七届六中全会通过的《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》明确指出：“要发挥人民群众文化创造的积极性，提高校园文化等建设水平，引导群众在文化建设中自我表现、自我教育、自我服务。”[1]近年来，随着高等教育的发展和高考招生生源的逐年下降，高等职业院校的办学水平成为院校立足的生命线。有效立足高职院校办学实际及特点，进行校园文化与企业文化的有效融合，以文化融合提升办学水平是职业院校发展的重要课题。对于校企文化融合的研究，只有深入分析校企文化融合对校企合作发展的驱动功能，从而构建相应的机制引发功能驱动，才能真正发挥校企文化融合的突出作用。 　　一、校企文化融合的驱动功能 　　1.四大驱动功能 　　（1）高等教育质量的优化功能。截至2011年底，全国高职院校的总数达到1200多所，涉及多学科和行业，受教育形势的发展，高等职业教育面临重大调整和整合。教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中明确指出：“高职教育肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命”，高职院校“??全面贯彻党的教育方针，以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路，为社会主义现代化建设培养千百万高素质技能型专门人才，为全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会作出应有的贡献。”[2]职业教育的水平和质量对转变经济发展方式提供重要的人力资源基础，而受长期的专业设置等影响，高职教育面临重要的机遇和挑战。国家应该认识到高职教育的科学发展对高等教育本身乃至整个经济社会的发展都会产生重大影响，所以必须充分发挥高职教育的特点及优势，使得高职教育更进一步地贴近实际、贴近技能、贴近应用，必须充分发挥文化的引导和优化功能，通过校企文化的融合进一步促进高等教育的整合与优化。 　　（2）提升办学水平的助推功能。充分发挥行业办学、特色办学的优势，提升教育教学质量和水平是高职院校发展的重要命题。办学水平重点体现在两方面：一是办学特色鲜明，富有鲜明的校园文化和精神；二是教育质量提升，教育教学有质有量。不断加强校企文化的融合，特别是企业文化在校园文化中的植根与传播，通过元素的辐射带动促进学校特色的提升，使学校因企业文化而不断特色鲜明，融合了企业文化的校园文化也必将更富有影响力，从而带动校园文化和精神的提升。另外，企业文化的引进和吸收必定要通过一定的载体，在办学理念、专业设置、实验实训场地、学生活动、硬件环境、制度建设、师资队伍建设、教育教学改革等方面体现“职业”特点，必将改变单一的理论教学模式，有利于紧密联系职业需要，也有利于激发学生的学习兴趣，所以，校企文化的融合对提升办学水平具有重要的助推作用。 　　（3）促进企业发展的牵引功能。校企文化的融合是校企双方的互动过程，单纯强调发挥学校的主导作用，强行的进行“拉郎配”必将大大缩减合作的效率和功能。只有充分发挥两者的互动作用，特别是充分调动企业的积极性是重要着力点。企业也是校企合作的主体之一，校企文化的有效融合对企业同样有着积极意义。首先，有效的文化融合会进一步拓展企业的文化视野。企业文化的发展是吸收和借鉴的过程，校园文化有着深厚的根基，且理论性、层次性较高，同类同行业的文化具有一定的相通性和融合性，这就使得企业文化和校园文化之间具备了互通性，有效借鉴校园文化必将拓展企业的文化视野。其次，成功将企业文化推介至学校，为校园文化所吸收，会使得学生提前接受企业文化的熏陶。这样学生进入企业后，会迅速融入企业氛围和文化当中，有效缩短磨合期，降低企业的人力资源成本。再次，企业文化在主要生源高校的推介融合，必将使学生得到一定的企业文化认知，逐步提升企业的知名度和美誉度，会对企业的人力资源及