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教师减负,全社会共同责任 　　中国少年报社培训中心校长、中国教育学会小学教育委员会德育指导中心副主任杨清瑕 　　现在若谈到心理健康，人们首先会想到学生的心理健康，却很少想到教师的心理健康问题；人们往往只看重教师的教学质量，只强调教师的奉献精神与责任感，而忽视对教师心理健康的维护。我希望全社会要充分理解教师，从多视角去体察教师的苦楚。教师绝大多数是值得尊重的，他们的待遇不高，还那么热爱自己的职业，这是无私的奉献精神，所以请社会不要因为少数教师的不良行为对教师群体产生怀疑。我也希望家长能和教师交朋友，真正走入教师的生活，相互了解、相互理解，共同培养孩子。同时，教育主管部门除了要关心教师的心理健康外,更要保护他们的积极性和工作热情,不能因为一点错误就给他们极大的压力和指责,更需要关注如何提高他们的教育教学和管理水平。 　　 　　《中国教师》：杨校长，您一直非常关注教师的心理健康建设，当您看到许多教师因为不堪重负而自杀的新闻时，您是什么感觉？ 　　杨清瑕：他们都正值青壮年，也是做事业的好时候，他们如此轻易地结束自己的生命，这让我非常痛心。从自杀原因来看，有些是工作因素，有些是生活因素，当然也有可能本身就患有忧郁症或有性格缺陷等等，但无论如何，这都说明教师的心理健康问题亟待关注。 　　自杀行为在各行各业中都有，我们需要看到全社会的心理健康问题，需要了解教师自杀的比例并不高于其他行业。但由于教师是一支庞大的队伍，职业具有特殊性，社会关注度高，因而他们的自杀行为往往会造成更大的社会影响。这就需要教育主管部门密切关注教育工作者的心理问题，更多地关心和保护教师，提升他们的幸福指数，让他们健康地生活，而不至于采取偏激的态度对待自己的生命。 　　《中国教师》：那您认为这些教师采取的偏激态度对于其他教育工作者来说，会有什么影响？ 　　杨清瑕：教师轻生的现象一旦发生，对其他教育工作者还是有一定的影响的。 　　首先人们在大量猜测教师自杀原因的同时，会对教育主管部门提出更高的要求，希望他们改进工作方法，不要只是???求教师做好工作，更要关心教师的心理健康。 　　其次，这会影响教师自身的工作情绪和工作态度。因为工作压力大，一旦身边有人自杀，人们就有可能悲观地看待问题，这会影响教师的教育教学工作和家庭生活。当然，大部分教师会就其他教师的自杀行为对自己的生活态度进行反思，提醒自己和周边的人珍惜生命。 　　江苏一所学校，有一个英语教师在家上吊自杀，据了解，其自杀的原因有二：一是丈夫对她不好；二是没有评上高级教师，丢了面子。我问这所学校的吴老师，大家是怎么看待这个问题。吴老师说：“大家刚开始觉得很难受，感觉工作压力的确大，生活中很多问题无从解决。后来只是觉得可惜，有问题不应该自己闷着，无论是职称评定还是家庭生活，有问题就要想办法解决，没有过不去的火焰山，自杀是最无能的表现。”同时他也说到，学校也对此开展了正确的人生观、价值观的讨论。由此可见，教师在看到自杀现象后虽受到一定的影响，但基本还是能够正确对待这些问题的。 　　《中国教师》：杨校长，您也从事了多年的教育教学工作，您觉得现在教师的压力大吗？都来自哪些方面？ 　　杨清瑕：其实任何工作都有压力，教师压力大，一方面是由于其工作本身的性质，另一方面是整个社会对教师的评价，让教师背负着沉重的负担。我从以下几个方面进行简要分析： 　　第一，教师本职工作负担较重。无论是中学还是小学，升学压力都很大，各种考试、竞赛、考核、检查频繁进行，大量的备课、作业批改，超负荷运转使教师很少有喘息的机会。在紧张忙碌的工作中，教师还要参加各种各样的业务进修。而且教师之间也越来越缺乏正常的交流沟通，正常的人际关系无法开展，心中的郁闷无法发泄，所以自感压力巨大。长此以往也就有了各种各样的心理问题。 　　第二，对学生的管理要求越来越高。独生子女群体的扩大让现在的学生越来越难管，教师管理稍有不慎，就会和体罚沾边，孩子吵闹，家长举报。教师严格的管理往往得不到孩子和家长的理解，反而受到了不公平的对待和指责。现在媒体曝光率比较高，让教师在对待学生教育方面小心翼翼，如履薄冰，唯恐做的不当，这让教师的压力非常大。 　　尽管教师全身心地投入教育，但是管理层、家长和社会却常常把诸如孩子逃学、品行不良、升学率不高、校园暴力等问题简单归因到教师的个体身上。学生接受外界的影响是多方面的，他们不只在学校接受教育，也在家庭、社会那里受到影响，不只在上课的时间受教育，也在课外的时间里受到影响。学生接受影响的多面性和发展的无限可能性，让学校教育在面对家庭和社会的影响时显得苍白无力。然而，社会对教师的要求并不考虑这些，他们送子女上学就是希望孩子“成龙”、“成凤”。面对这一切，教师心理压力很沉重。 　　第三，社会对教师的要求过高。我们处于信息化时