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新课标下农村高中女篮教学困境和思考 　　［摘要］农村高中女篮教学存在教学条件受限、学生体育知识匮乏、锻炼时间少等诸多不利于农村中学体育教学工作开展的因素，也因此使开展高中女篮教学工作有其独特的项目意义和锻炼价值。但实际上，农村高中女子篮球教学的开展却面临种种难题，无法贯彻普通高中体育与健康课程标准，如何合理化教学和最大化提高教学效果是摆在教师面前的重要课题。 　　［关键词］新课标；农村高中；女篮 　　［中图分类号］G622［文献标识码］A［文章编号］1009-5349（2012）03－0156－02 　　学校体育应培养出适应社会进步和发展的人才，21世纪伊始，教育部就根据时代特点和社会要求对基础教育阶段的体育课程进行了重新的构建。在“健康第一”的精神指导下，《普通高中体育与健康课程标准（实验）》（以下简称 《标准》）的逐步推开带来了基础教育阶段的体育课程改造和体育教学的改革，也带来了对基础教育阶段体育教学、对各个层次的中小学体育教学的思考。农村中学在生源、设施、政策等方面先天不足的条件下，要提高学生的身体综合素质，取得身心全面发展，实现课程目标，就需要立足校情、立足学情，从现实出发，合理利用现有资源、开发教和学的潜力，努力促进体育课程目标的实现。 　　一、改进农村高中女篮教学的重要性 　　农村体育的特殊性决定了其各个方面的先天不足，问题长久的积累也增加了改革的难度。对比以往的体育教学大纲，新课标的实施应该是促进农村高中女篮的一个契机。新课标要求在教学中实现五个领域目标，这在体育教学资源匮乏的农村高中，篮球无疑是实现这些目标的首选项目，而农村高中女生的体育锻炼和身心发展更需要篮球的推动。 　　（一）现代社会的健康观念需要篮球 　　现在社会普遍观念上的健康定义已经不仅仅是没有疾病、不虚弱，而是指身体健康、心理健康和人际交往都保持良好状态的综合。社会的快速进步使得人们生活节奏加快和工作压力加大，但这种快餐式的生活给人类的健康带来了极大地威胁。现在人类身体出现重大疾病的情况较之以前有了较大改善，但是亚健康、心理疾病、交往障???却成为影响人类生活质量的重要因素。篮球运动是世人所喜闻乐见的三大球之一，具有提高体能、发泄情绪、促进交往等多方面的功能和价值。改善现代人的健康水平，开展篮球运动是一个极为重要的手段。 　　（二）农村高中女生加强篮球教学的意义 　　农村高中女生学习篮球有利于教师调动课堂积极性，提高课堂锻炼效果，增进人际交流与合作，体验锻炼乐趣，养成锻炼意识。篮球项目参与的门槛低，学生不需要很好的基础就可以尽情体验篮球的乐趣。农村高中阶段女生接触的体育知识较少，课堂上开展这种趣味性强，锻炼效果好，拿来即可上手的项目，有利于调动女生锻炼积极性，培养运动兴趣。当女生们的基本技战术学习和这种快乐的运动体验积累到一定的程度以后就自然而然的会养成体育锻炼习惯，为终身体育意识培养打下基础。 　　二、农村高中女篮的教学困境 　　农村高中女生的体育锻炼意识和锻炼机会相对于城市群体学生或者是农村高中男生群体一直属于落后水平。篮球作为一个集锻炼功能、教育功能等各种功能为一体的大项，应该作为突破，带着学生真正地走进体育课堂，但实际情况却不容乐观，篮球在农村高中女生群体中也面临着种种教学困境。 　　（一）家教观念影响 　　在农村，传统观念认为做家务或者做体力活就是身体锻炼，特别是女孩子要勤快文静，与其在外瞎闹还不如实实在在地帮家里分担家务。受这些观念的影响，农村高中女生很少主动参与课外体育活动，就算是在体育课堂上不得不练的时候，也是对这些“属于男生”的运动敬而远之，只有少数兴趣较高的女生坚持投篮和运球练习，这种情况不利于女生体育锻炼的开展。 　　（二）心理发生变化 　　高中阶段的女生已经进入青春期，个人情感世界进一步丰富和复杂，爱美思想和形象意识进一步发展，情感上内向、敏感，更在意异性的关注和看法。在体育课堂上表现为懒动、胆小、怕别人嘲笑，不爱参与激烈运动，不爱参与有损形象的对抗性运动，上述情况在男女合班上课时更明显。高中女生在心理上发生了较大变化，主观上运动兴趣降低了。 　　（三）生理特点制约 　　高中阶段女生的生理特点也制约着运动参与的发展。进入青春期后，女生的身体形态和机能逐渐发育完善，但是其力量、速度、协调性、耐力等基本素质却没有明显提高，甚至其耐力水平相对下降，在参与体育运动时，生理特点的制约使得女生运动技能的学习和提高偏慢，实践运用能力较差。但教学效果不明显、学生体验不到运动乐趣时，兴趣和动力就会被压抑，进而演变为对运动的失望和回避。 　　（四）教学条件有限 　　体育设施紧张和师资不足是农村中学体育发展的瓶颈。在教育资源配置过程中，农村中学往往无法得到充裕的资金修缮场地、购置器材，无法补充优质师资或及