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给中国家长阅读建议 　　近二十年来,中国出版界和图书市场开始出现一个新的现象:有关家庭教育的图书开始畅销,而且逐渐出现一些比较稳定的大众读本和经典名著。同时,在经济利益的驱动下,有关家庭教育的图书市场上也出现一些令人难堪的“伪书”或“假书”。 　　 　　一、家庭教育中的 　　大众读本与经典名著 　　 　　从发行量来看,近年来,以“家庭教育”为主题的图书至少有三本已经成为畅销书:一是王东华著的《发现母亲》,二是张欣武和刘卫华著的《哈佛女孩刘亦婷》,三是刘恒新编译的《卡尔#8226;威特的教育》。其他发行量较大的大众读本有:日本学者木村久一的《早期教育和天才》、孙云晓的《习惯决定孩子命运》、周弘的《赏识你的孩子》、蔡笑晚的《我的事业是父亲》、杨文的《和儿子一起成长》、池莉的《来吧,孩子》、薛涌的《美国是如何培养精英的》等。 　　在这些大众读本中,日本学者木村久一的《早期教育和天才》最短小却最有影响。中国家庭教育图书市场上的三本“畅销书”《卡尔#8226;威特的教育》《发现母亲》和《哈佛女孩刘亦婷》无一不受《早期教育和天才》这本书的影响。 　　在家庭教育领域,除了大众读本之外,也有一些经典名著。比较有影响的家庭教育和幼儿教育的经典名著至少有三本:一是英国学者洛克的《教育漫话》,二是法国学者卢梭的《爱弥儿》,三是意大利学者蒙台梭利的《童年的秘密》。其他有影响的经典名著有夸美纽斯的《大教学论》、福禄倍尔的《人的教育》、康德的《论教育学》、杜威的《民主主义与教育》、罗素的《教育与美好生活》、马拉古奇的《孩子的一百种语言》等。 　　在《教育漫话》《爱弥儿》和《童年的秘密》三本书中,洛克的《教育漫话》发表的时间最早,也最清晰明了:它明确提出对儿童进行身体、德行和智力的训练,并把身体训练放在首位。洛克在《教育漫话》的开篇说:“健康的精神寓于健康的身体。” 　　在洛克、卢梭和蒙台梭利三者之中,洛克的观点比较“理性”,卢梭的观点比较“浪漫”,蒙台梭利则既承接了卢梭的“浪漫”,又比较“理性”地为儿童的自主活动提供“有准备的环境”。 　　经典名??是后人寻找教育智慧和教育策略的源头。它们并不像通俗读本那样直接提供家庭教育的具体技术和具体方法,但它们为家长提示家庭教育的“真理”和“大方向”。 　　家长可以阅读大众读本,也可以阅读经典名著。阅读的秘密在于:选定一本自己认可的书,让这本书的作者成为自己的遥远的“精神导师”,向自己的“精神导师”学习有关家庭教育的智慧,询问有关家庭教育的策略。 　　 　　二、从《早期教育和天才》 　　到《卡尔#8226;威特的教育》 　　 　　2000年,《哈佛女孩刘亦婷》出版了。在这本书里,刘亦婷的母亲刘卫华特别指出《早期教育和天才》带给自己的惊喜和感激: 　　河北人民出版社推出了一本功德无量的书――《早期教育和天才》。这本连译者姓名都没有的小薄册子,在1980年成都举办的早期教育学习班中,引起了我的朋友邱校长的极大兴趣。她兴奋得一口气买了好几本,分送给正忙着生儿育女的晚辈朋友们,我也幸运地得到了一本。 　　得到那本《早期教育和天才》之后,我如获至宝,每天从杂志社下班回来都要捧读到深夜。早期教育先行者们的辉煌成就,使我大开眼界。他们的教育思想和培养孩子的具体做法,更是深深地吸引了我。 　　书中首先介绍的,是19世纪初的德国“神童”卡尔#8226;威特的培养过程。……他们的成就和著作,在20世纪初期引起了一位日本学者木村久一的注意。为了使日本民族多出天才少出庸才,木村久一于1916年写了《早期教育和天才》这本书,介绍威特父亲及其追随者的教育理论和方法。这本书引进的早期教育学说,对提高日本人的民族素质,具有意义深远的影响。 　　我至今不知道是哪位好心人把《早期教育和天才》译成了中文。我只知道,应该永远感谢这些早期教育的倡导者和实践者,是他们给所有渴望把孩子培养成才的父母亲开创了一条成功之路。许多父母已经按书中的方法培养了数百个中国早慧儿童。刘亦婷被几所世界名校所看重的优秀素质,也是用的书中的方法打下的基础。 　　比《哈佛女孩刘亦婷》早些出版的另一本畅销书《发现母亲》也提到了《早期教育和天才》对自己的影响。 　　《发现母亲》的作者王东华称: 　　这(《早期教育和天才》)是一本极为传神的早期教育著作,作者――日本教育家木村久一 ――写得完全不像我们的教育书籍那样呆板,他通过一个个父亲、母亲教育自己孩子的具体事例,将儿童早期教育的重要性、迫切性和可行性淋漓尽致地呈现在读者面前,具有极强的可读性与震撼力。 　　我的心慢慢地被它抓住了,接着被它绑架了,呼吸不出来,一种从未有过的巨大兴奋被搅动、压抑在心底! 　　…… 　　由于该书的巨大震撼力,由于我们现实与之对照形成的巨大反差,也由于自