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坚定信念,把学校团工作提高一步 　　最近一个时期，各有关方面和报刊对学校教育工作，及学校青年团的工作进行了计论研究，并开展了一些批评，对于学校教育思想、教学制度、政治工作以及学生的课外活动等方面，提出了一些意见。这在学生中引起了强烈的反应。本学期开学以来，有些高等学校中的确出现了一些新的情况。譬如说，同学们比以前肯动脑筋考虑问题，重视自己的民主权利，有意见也能大胆提出，对工作中的意见和批评也多了一些，课外活动也都是自愿参加，同时，由于课程负担过重和社会活动过多的现象有所改善，同学们在学习上独立思考的机会也增多了；在同学之间展开了实事求是的批评和自我批评，团结友爱的风气增长了……等等。这些都是健康有益的现象。但是，也有一部分团干部和积极分子听到各方面对于学校团工作中的一些缺点的批评和意见，便感到工作不如以往好做了。他们怀疑：是不是我们过去的工作都作错了呢？特别是当他们看到在发扬民主、开展批评、提倡 独立思考、提倡发扬青年的正当个性爱好、兴趣等过程中有个别同学还掌握不好，或者由于思想偏激产生一些极端民主和否定一切的现象的时候，他们在工作中更感到忡忡不安，担心着是不是又出现了“偏向”，同学中个人主义、自由主义思想是否有所抬头？此外，对于今后学校团的工作如何开展也没有把握，他们问：否定了过去的一些不正确的做法，新的办法又在哪里呢？由于上述几方面的情况，使得有些团干部中产生了信心不足，思想上有些苦闷紧张，工作上感到束手缩脚，无所适从。我们应该及时澄清思想，增强信心，正确估计我们工作中的成绩和缺点；通过具体分析、明确是非；勇气百倍地去创造新的经验和办法，才能把学校团的工作在新的情况下开展起来。 　　要肯定成绩 　　几年来，在全国学校中涌现着愈来愈多的全面发展的优秀学生，毕业同学一批紧跟一批地走上了各个工作岗位。同学们在学校中绝大多数都能够为建设祖国学好本领这个崇高的学习目的而刻苦钻研，探求知识宝藏，他们都希望自己在学校里缎炼成对国家有用的栋梁之材；投入工作后，则满腔热忱地为祖国贡献自己全部的聪???和才智，成为社会主义建设中生龙活虎般的新生力量。这些不可抹煞的事实，最足以说明我们学校教育工作，包括青年团的工作的成绩，其中，也有我们广大的青年团干部和积极分子的功绩。 　　我们学校青年团的政治思想教育工作，在党的领导下，对于培养新型的德才兼备的社会主义建设干部，起了很大的作用。我们过去对学生进行的革命世界观和人生观的教育，国际主义、爱国主义、集体主义、艰苦劳动以及组织性纪律性等方面的教育，不仅在以往是绝对必需的；就是在今后的思想教育工作中也是万不可少的。问题只是在于，我们在对青年进行集体主义教育中出现了一些强求一律的缺点，指出这个缺点，是为了我们更好地进行集体主义教育，怎么能够说过去集体主义教育全错了，或者以后可以不提集体主义了呢？我们在对青年进行思想教育中出现了简单粗暴、乱扣帽子的缺点，改正这些缺点也就对了，怎么能说过去的思想教育全错了呢？正因为我们过去做了许多工作，才产生了一些缺点，不能因为指出缺点就看不见更大的成绩。 　　有的同志说：“我们团的思想教育工作中既然成绩是主要的，缺点是次要的，何必参加议论？”这种看法是错误的。我们必须经常不断地揭露工作中的缺点，并以对党对青年负责的精神，采取积极认真的态度来克服缺点，才能把教育青年的事业不断向前推进。 　　要具体分析，正确引导 　　对于少数学生在发扬民主、独立思考、反对强求一律，提倡照顾正当的个人兴趣和特长等活动中所发生的一些缺点，我们不应该大惊小怪，一定要具体分析，然后才能正确地进行工作。 　　应该说，过去不少地方团内民主生活是不够健全的。事无大小，干部和积极分子说了就算；对群众的呼声和要求往往不够重视甚至不分析具体情况，就相上“集体观念差”、“无组织无纪律”、“个人主义”等帽子。因而使一部分团员和同学在支部和班上缺乏主人翁的感觉，对支部和班的工作不够关心，对活动不感兴趣。这种情况不是曾经使我们大伤过脑筋的吗？那么今天由于我们强调了发扬民主，同学们以主人翁的态度来选择自己所爱戴的同学、同志负责班级和支部 　　工作，在选举中有激烈的争论、尖锐的批评，这是非常可喜的现象。有领导地发扬民主，开展自下而上的批评，允许不同意见的争论将使集体中每个人的积极性得到更好的发挥，个人和集体的关系更加密切，在这样的集体中才能有维护集体利益，为集体服务的自觉性；才能有同志的亲密合作，互相支持；因而才能培养真正的而不是形式的集体主义精神。我们应该首先看到这个极端重要的积极方面。至于有些同学的意见有不完全正确的地方，他们对工作中的困难体会、谅解不够，情绪上有些偏激，批评指责很多，甚至个别同学反对任何纪律的的约束和必要的集中，这并不是发扬民主本身有什么不对，倒是提醒我们：不仅要强调发扬民主，而且还要使同学通过实践