2017-2018学年高中历史 第一单元 第一次世界大战单元总结学案 新人教版选修3.docVIP

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2017-2018学年高中历史 第一单元 第一次世界大战单元总结学案 新人教版选修3

第一单元 第一次世界大战 单元总结(一) 一、第一次世界大战主要交战国的目的 1.德国:实现世界霸权,企图建立“中欧帝国”,还要摧毁英国的海上霸权,夺取英法的殖民地。 2.法国:希望报普法战争中的一箭之仇,恢复原来在西欧和中欧的霸主地位。 3.奥匈帝国:奴役巴尔干,使塞尔维亚沦为其附属国。 4.英国:保住世界霸主地位,打败最大的竞争对手德国,瓜分德国的殖民地,在西亚肢解土耳其帝国。 5.俄国:摧毁德奥在土耳其和巴尔干的势力,确立自己在这一地区的统治。 6.日本:为了夺取德国在太平洋上的属地和德国在山东的权益,进一步侵略中国。 7.意大利:瓜分北非沿岸和阿尔巴尼亚等国家和地区,在地中海地区建立霸权。 8.美国:为了捞取战利品和争夺世界霸权。 二、第一次世界大战的进程 阶段 时间 主要战役或事件 影响 爆发 1914年7月 萨拉热窝事件 第一次世界大战爆发的导火线 第一阶段 1914年 马恩河战役 “施里芬计划”破产 第二阶段 1915~1916年 凡尔登战役、索姆河战役、日德兰海战 战争主动权转移到协约国一方 第三阶段 1917~1918年 美国对德宣战,俄国退出大战,中国对同盟国宣战 同盟国相继投降,第一次世界大战结束 三、一战的影响和后果 1.政治和国际关系格局方面 (1)大战导致欧洲地位下降,使德意志、沙皇俄国、奥匈、奥斯曼四个帝国毁灭,英法实力进一步削弱,美国和日本崛起,从而改变了主要资本主义国家之间的力量对比,几个世纪以来形成的以欧洲为中心的世界格局受到了挑战。 (2)一战最重要的政治后果之一就是社会主义革命在俄国取得胜利,并极大地激励了欧洲各国的无产阶级革命运动。 (3)一战促进了殖民地、半殖民地国家和地区民族的觉醒,这些国家和地区的民族资本主义得到进一步发展,战后民族解放运动掀起新高潮。 2.经济和社会生活方面 (1)大战所带来的最直接、最明显的后果是人力、物力的巨大损失和破坏。 (2)一战成为一系列新技术发展的催化剂,并促使人们不断地改进生产流程,为生产管理的革新提供了条件。 (3)一战促使政府机构改变了职能,加强了对经济的干预程度。 (4)一战改变了人们的思想观念,引起了人民要求和平、反对战争运动的高涨;社会主义的理想和观念深刻影响了人类社会的各个方面;和平主义思潮盛行一时。 四、世界近现代主要矛盾的演变 1.从英西、英荷矛盾到英法矛盾:新航路开辟后的一个时期内,西班牙和葡萄牙成了国际关系的主角。1588年,英国打败西班牙的“无敌舰队”,开始确立海上霸权。1652~1674年,经过三次英荷战争,荷兰丧失欧洲强国地位。18世纪中期经过七年战争,英国打败法国,确立了世界殖民霸权。 2.从英法矛盾到英俄矛盾:18世纪末19世纪初,英国多次组织反法同盟进攻法国,1815年拿破仑帝国覆亡,法国丧失欧洲霸主地位。之后,沙俄在欧洲称霸,英俄矛盾尖锐,1856年沙俄在克里米亚战争中失败,丧失欧洲霸权。 3.从法德矛盾到英德矛盾:19世纪末20世纪初,政治经济发展不平衡性改变了帝国主义国家之间的力量对比,造成了它们之间新的矛盾。19世纪七八十年代根源于普法战争的法德矛盾一时成为欧洲大陆的主要矛盾。19世纪末20世纪初,德国的“大陆政策”变成了“世界政策”,德国成为了英国的主要竞争对手。英德矛盾成为帝国主义列强之间的主要矛盾。                   【例题】 (2016·新课标Ⅲ卷)阅读材料,回答问题。 材料 1918年1月,美国总统威尔逊在国会演说中提出了“十四点”计划。其主要内容包括:公开外交、订立和平条约、公海航行自由、贸易平等、民族自决、裁减军费、公正处理殖民地争议、建立国际联盟等。《泰晤士报》评论其“似乎没有考虑到形势的某些严峻现实”。尽管交战双方接受“十四点”为停战基础,但是实力依然强大的殖民大国英法只是口头赞同。“十四点”计划的实施严重受阻。 ——摘编自杨生茂《美国外交政策史1775~1989》 (1)根据材料并结合所学知识,概括威尔逊提出“十四点”计划的背景。 (2)根据材料并结合所学知识,说明威尔逊“十四点”计划严重受阻的原因。 解题思路 本题主要考查第一次世界大战的影响及威尔逊的“十四点”计划。第(1)问,结合所学知识,从世界、美国和苏俄等角度来分析。从世界看,一战接近尾声,恢复世界和平、重建战后秩序成为焦点;从苏俄看,发生了十月革命,颁布的《和平法令》反响很大;从美国看,随着美国经济实力的增长,逐渐突破孤立主义外交政策;等等。第(2)问,根据“民族自决”、“公正处理殖民地争议”等内容来看威尔逊“十四点”计划具有一定的理想化色彩;根据“实力依然强大的殖民大国英法只是口头赞同”可知美国的实力同英法还有一定的差距,还不足以主导世界;结合所学可知战后列强之间关系错综复杂,对战后和平的重建看法不

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