2017-2018学年高中历史 第四单元 工业文明冲击下的改革单元学习总结学案 岳麓版选修1.docVIP

第四单元 工业文明冲击下的改革 单元学习总结 一、对近代化道路多样性的三点认识 1.近代化的主体内容：近代化主要指资产阶级化 (1)逐步实现政治上的民主化，即民主取代专制，法治取代人治，建立资产阶级政体，如民主共和制、君主立宪制等。 (2)逐步实现经济上的工业化，即采用大机器生产，建立近代企业。 (3)逐步实现思想上的开明化，即倡导人文主义，提倡自由、平等、理性等。 2.近代化方式 (1)通过资产阶级革命的道路，如英国、法国、美国等。 (2)通过国家统一的道路，如德国、意大利等。 (3)通过资产阶级性质改革的道路，如日本、俄国等。 3.对不同道路的理解 (1)不同道路之间无优劣正误之分。 (2)决定不同道路的选择的因素是本国国情，国情不一样，选择的道路也必然不同。 (3)各国人民有权选择自己的道路。应该求同存异，尊重各自选择，和谐共存。 二、分析比较工业文明冲击下的四国近代化改革 1.四国改革都是在工业文明的冲击下出现的，但从背景看，埃及穆罕默德·阿里改革、日本明治维新和中国的戊戌变法具有很大的相似之处，都是在遭受西方工业国侵略，内忧外患的情况下进行的自上而下的改革，是阶级矛盾与民族矛盾交织的结果；而俄国1861年改革的主要因素是本国农奴制的落后与对外争霸战争的失败。 2.四国改革都是自上而下的变革，但其性质却不同。埃及穆罕默德·阿里改革虽然也有发展近代工业的举措，但是属于地主阶级自救运动；其他三国改革都是资产阶级性质的改革，虽然俄国1861年改革的领导阶级是沙皇政府，但是改革促进了俄国资本主义发展。 3.从四国改革内容上看，只有中国的戊戌变法没有触及封建土地制度，其他三国都涉及土地制度。改革多涉及政治改革，都大力发展近代工业，但从实施的举措看，日本明治维新更为彻底，成效也最为显著。 4.从结果与影响上看，改革后俄国、日本走上了资本主义发展道路，埃及穆罕默德·阿里改革和中国戊戌变法都未成功，但客观上刺激了资本主义的发展，促进了各自国家近代化的发展。 三、比较日本明治维新成功和中国戊戌变法失败原因 1.社会背景 (1)日本：资本主义发展水平高于中国，新兴的资产阶级力量相对较强。 (2)中国：资本主义发展很不充分，封建统治者与帝国主义勾结，封建势力比较强大。 2.领导力量 (1)日本：中下级武士拥有较大武装力量，改革派掌握国家政权，改革的阻力相对较小。 (2)中国：寄希望于毫无实权的皇帝，改良派没有发动群众。 3.国际环境 (1)日本：世界处于自由资本主义时期，争夺殖民地的高潮还未形成，西方列强正加紧侵略中国，客观上也为日本发展资本主义提供了一个有利的国际环境。 (2)中国：维新变法期间，资本主义进入帝国主义阶段。迫切需要开拓原料产地和商品销售市场，掀起了瓜分中国的狂潮，在这样的情况下，变法图强为帝国主义所不容。 4.措施的实施 (1)日本：强制推行，大刀阔斧地改革。 (2)中国：各地方官托词抗命，阳奉阴违，变法法令如一纸空文。 四、日本明治维新与1861年俄国农奴制改革的异同 日本明治维新 俄国农奴制改革 不同点 背景 内外因的结合推动了幕府危机的总爆发 农奴制已成为俄国社会发展的障碍；资本主义发展落后于西欧，在克里木战争中战败；国内出现新思潮 目的 发展资本主义，摆脱外来压迫 防止人民革命运动，增强国力，维护自己的统治 内容 全面涉及政治、经济、军事、文化等方面 侧重于农奴制改革，也在政治体制、司法制度、军事、教育等方面进行了改革 相同点 都受工业革命的影响；都是自上而下的资产阶级性质的改革；都促进了资本主义的发展；改革都不彻底，两国都保留了大量的封建残余势力；都为对外扩张准备了条件 例题　(2014·山东高考)阅读材料，回答问题。 材料一　中外大小诸臣，自王公以及士庶，各宜努力向上，发愤为雄，以圣贤义理之学植其根本，又须博采西学之切于时务者实力讲求，以救空疏迂谬之弊。 ——光绪帝《宣示诸臣实力讲求西学》 材料二　近者设立海军、使馆、招商局、同文馆、制造局、水师堂洋操、船厂，而根本不净，百事皆非。 今天下之言变者，曰铁路，曰矿务，曰学堂，曰商务，非不然也，然若是者，变事而已，非变法也。 ——据康有为《敬谢天恩并统筹全局折》等 (1)在改革问题上，光绪帝和康有为的认识有何相同之处？ (2)根据材料中两人对改革的不同理解，说明资产阶级维新派的主张在当时不能实现的原因。 [审题思路] 第(1)问从材料中“又须博采西学之切于时务者实力讲求，以救空疏迂谬之弊”“今天下之言变者，曰铁路，曰矿务，曰学堂，曰商务，非不然也，然若是者，变事而已，非变法也”可以看出二者都主张向西方学习，实现富国强兵。第(2)问从材料可以看出光绪帝仍然主张“以圣贤义理之学植其根本，又须博采西学之切于时务者实力讲求”，也就是只学习西方的器物，中国的